В качестве СРС необходимо выполнить одно из следующих заданий:
Разработать комплект материалов по математике или информатике (задания для фронтальной работы, задачи, наглядные материалы и т.д.) для реализации на основе использования интерактивной доски.
Разработать систему заданий для работы с планшетными компьютерами. Предоставить примеры выполнения таких заданий.
Разработать набор инструкций для выполнения их учебными роботами.
Отчет заданий может проводиться как на лабораторных работах, так и в дополнительно назначенное время.
М-51
* СРС(Тараховский Григорий)
* СРС(Ерёмина Екатерина, Казакевич Даниил)
* СРС(Шустова К., Сташкова Н.)
* СРС(Тавунова Екатерина)
* СРС(Сорокина Татьяна)
* CРС (Брякина Надия, Склярова Екатерина)
* СРС(Сопова Екатерина, Манойлина Марина, Пудикова Анастасия)
* СРС(Дмитрий Миронов)
* СРС(Мещерякова Мария,Родина Мария)
* СРС(Пивоваров А.,Лобода Н.)
M-52
* СРС(Попова Ю, Романенко Д, Герасимова И, Чучалина К)
* Обзор (Бессарабова Мария)
* СРС(Матвеенко Е. Н., Чимаев Д. А., Гуринович З. В.,Матюшечкина М.А., Белов А.)
* СРС(Рябцун Л)
* СРС(Кондракова Е.С.)
* СРС(Гребенникова.М.В, Шевченко.А.И.)
* СРС(Двужилова Л.,Станева А.,Нуриева С.,Воробьева О., Коссович Ю.)
* СРС(Кондракова Е.С.,Александрова М.А.)
* СРС(Джамалдинов М.,Сейтенов А., Валиев Д.)
Подобрать обучающие (развивающие) программные продукты (3-5) по одной из следующих тем:
Обучающие программные продукты по информатике (начальная школа).
Обучающие программные продукты по информатике (средняя школа). (Мещерякова М.С.)
Обучающие программные продукты по информатике (старшая школа).(Сорокина Т.В.)
Обучающие программные продукты по математике (начальная школа).(Желонкина А.А.)
Обучающие программные продукты по математике (средняя школа). (Гришина Ю.О.)
Обучающие программные продукты по математике (старшая школа).(Анохина А.Ю)
Обучающие программные продукты по физике (средняя школа).(Калинина Н.И.)
Обучающие программные продукты по физике (старшая школа).
Обучающие программные продукты по географии.(Богуслов А.Н.)
Обучающие программные продукты по биологии.(Ерёмина Е.А.)(Тавунова Е.М.)
Обучающие программные продукты по истории и обществознанию.(Айрапетян А.Р.)
Обучающие программные продукты по химии.(Сопова Е.А.)
Обучающие программные продукты по МХК. (Казакевич Д.Е.) (Пивоваров А.М)
Обучающие программные продукты по астрономии. (Лобода Н.С.)
Описать найденные программные продукты по
схеме.
Результаты обзора необходимо оформить в любом виде (презентация, запись в блоге, вики-страница и т.д.) и разместить на данной странице (либо разместить ссылку) в разделе «Обзоры обучающих программных продуктов» данной лабораторной работы
Поиск обучающих и развивающих программ можно начать с сайтов ведущих фирм в сфере разработки обучающих программ (таких как «Кирилл и Мефодий», «Новый диск» и т.п.)
Разработайте стратегию информатизации некоторого образовательного учреждения или его структуры (факультет вуза, школа и т.д.). Исходными данными можно считать ОУ, на базе которого проходила педагогическая практика.
В стратегии необходимо указать следующее:
тип образовательного учреждения;
степень информатизации:
материльно-техническое обеспечение;
обеспеченность программными продуктами;
эффективность использования программ и оборудования в учебном процессе;
информационная культура сотрудников и т.д.
конкретные действия по интеграции или рационализации использования ИКТ в данном ОУ.
При выполнении задания возможно обращение к следующему материалу: "Программа информатизации образовательного учреждения.pdf".
Разработанный проект необходимо представить в любой форме, пригодной для представления аудитории.
Ссылки на проекты разместить в соответствующем разделе лабораторной работы.
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
GeoGebra - свободная кроссплатформенная динамическая математическая среда для всех уровней образования, включающая в себя геометрию, алгебру, таблицы, графы, статистику, арифметику.
СОЗДАНИЕ СКРИНКАСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Скринкаст (screencast) — цифровая видео- и аудиозапись, производимая непосредственно с экрана компьютера, так же известная как video screen capture (досл. видеозахват экрана).
Создать скринкаст - инструкцию по работе с программным продуктом обучающего и (или) развивающего назначения: раскрыть особенности интерфейса, продемонстрировать примеры, сопроводить методическими указаниями или рекомендациями.
Загрузить созданный ролик на сервисе хранения мультимедиа, ссылку на него разместить в разделе «Скринкасты» данной лабораторной работы.
Ролика создается только по одной программе. Номер программы определяется по номеру компьютера
При оценивании скринкаста будут учитываться следующие показатели:
его востребованность в обучении,
качество и целесообразность аудио-сопровождения,
комфортность восприятия,
наличия акцентов на ключевых моментах.
Материалы
Описание средств создания скринкастов.
Описание используемых обучающих (развивающих) программ.
В целом, выделяют следующие виды учебного видео:
наглядно-иллюстративные фильмы (выполняют функцию коротких киносправок; демонстрируют процессы, явления, лабораторные эксперименты; помогают усвоить производственные навыки).
инструктивные (разъясняют смысл и значение производственных правил).
учебно-предметные, учебно-воспитательные (видеопособия для учащихся, основная задача - объяснить тот или иной вопрос учебной программы).
учебно-методические (видеопособия для учителей).
Онлайн средства создания учебного видео: