Назад: xthulhu

Разработчик: «1С»

     __Цели:__
           
           Продукт предназначен для изучения, повторения и закрепления учебного материала школьного курса по новейшей истории зарубежных стран для 9-го класса.

     __ Образовательные задачи:__

           Наглядно и максимально понятно ознакомить учащихся с мировой историей XX века.
           

     __ Дифференциальные и индивидуальные подходы в продукте:__
     

 
     __Обзор предлагаемых материалов:__
     

1. Учебные разделы Образовательный комплекс содержит 13 тем. К каждой теме относятся учебные материалы по определенному периоду: словарные статьи, биографические справки, исторические источники, анимационные презентации, схемы, интерактивные карты.

2. Лента времени

Позволяет не только лучше ориентироваться в хронологии мировой истории, но и облегчает процесс запоминания дат и событий.

3. Словарь

Интерактивная модель, в которой представлены основные словарные статьи и биографические справки исторических деятелей.

4. Справочник

Раздел составили подборки всех использованных в образовательном комплексе интерактивных карт, презентаций, схем и исторических источников.

                            ====== История древнего мира, 5 кл. ======

Разработчик: «1C-Паблишинг»

Дать ученикам основные знания по предмету история древнего мира.

• использование программы в качестве мотивирующего начала;
• работа в форме аналитической групповой и индивидуальной деятельности учащихся, получения новой информации и работы по ее освоению (составление сводных таблиц, картосхем и т.п.);
• создать обобщенный образ истории Древнего мира при подведении итогов.

В составе ОК:

• 21 учебная глава
• 13 исторических анимированных карт
• 6 исторических картосхем
• 7 интерактивных моделей
• 11 интерактивных схем и таблиц
• 33 презентации
• 19 исторических источников
• 33 дополнительных исторических текста
• 314 тестовых заданий
• 610 словарных статей
• 1 лента времени

в качестве самостоятельного источника сведений для аналитической групповой и индивидуальной деятельности учащихся, получения новой информации и работы по ее освоению (составление сводных таблиц, картосхем и т.п.);