Мультимедийные системы и Web - дизайн.

На данной странице представлено содержание лабораторных работ для студентов 4 курса специальности «Прикладная информатика».

Задания для СРС

СРС к первому рубежному срезу

Для студентов группы ПИ-41 необходимо разработать структуру индивидуального проекта, представить его теоретическую часть, описать практические задания.

СРС ко второму рубежному срезу

Необходимо предоставить заготовку индивидуального проекта, содержащую:

  • текстовые блоки;
  • заголовки (возможно, анимированные);
  • управляющие элементы;
  • и т.д.

Лабораторная работа № 1 "Вики-статья по созданию и обработке аудио и видеоинформации"

Задание: выполнить электронный реферат в виде вики-страницы на одну из следующих тем:

  1. Оборудование для создания и обработки видеоинформации(Крайнов Е.).
  2. Видео — и вебкамеры, устройства видеозахвата. (Биленко А., Магомедханов М.)
  3. Интерфейс IEEE1394. Стандарты PAL, SECAM, NTSC.(Биралиева Э., Солодский Д.)
  4. Семейство форматов MPEG:история развития, описание структуры, область использования. (Даценко А., Гринько В.)
  5. Стандарты и форматы видео. Формат DVD — видео. (Ворфоломеева Татьяна, Кузнецова М.)
  6. Файлы AVI. Структура файлов, понятие кодека. (Мусаелян Маргарита)
  7. Форматы DVI и DivX. (Абашкина Юлия)
  8. Обзор форматов RealMedia, QuickTime, WMV, FLV. (Степанова В., Корнеева А.)
  9. Форматы видео для мобильных устройств. (Предвечная Яна, Одинаев Ф.)
  10. Создание и редактирование видеофайлов. (Фролова Ксения, Аликова Елена)
  11. Программное обеспечение для видеомонтажа, основные возможности.(Рагимова Регина, Коротова С.)

Вики-статьи будут оцениваться по следующим критериям:

  • полнота раскрытия темы, корректность и достоверность информации,
  • наличие ссылок на используемые ресурсы,
  • наличие выводов,
  • наличие графических и(или) мультимедийных материалов,
  • последовательное изложение материала при устном выступлении,
  • ответы на дополнительные вопросы.

Электронные рефераты (ПИ-41)

Электронные рефераты (ПИБ-31):

Лабораторная работа № 2 "Создание скринкастов образовательной направленности"

Скринкаст (screencast) — цифровая видео- и аудиозапись, производимая непосредственно с экрана компьютера, так же известная как video screen capture (досл. видеозахват экрана).

Задание: создать скринкаст, который может быть использован в учебном процессе (в частности, при изучении дисциплин информатического цикла на факультете математики, информатики и физики). Скринкаст разместить в сети Интернет, ссылку опубликовать в соответствующем разделе лабораторной работы.

При оценивании скринкаста будут учитываться следующие показатели:

  • его востребованность в обучении,
  • качество и целесообразность аудио-сопровождения,
  • комфортность восприятия,
  • наличия акцентов на ключевых моментах.

Тему для скринкаста можно определить самостоятельно либо создать видеоинструкцию по одной из установленных программ узкой специализации

Полезные ссылки:

Скринкасты (ПИБ-31)

Скринкасты (ПИ-41)

Индивидуальные проекты

Изучение flash-технологий будет происходить на основе разработки собственного продукта - интерактивного учебного пособия, по любой из изучаемых (изученных) дисциплин.

Представленные ниже лабораторные работы являются инструкциями по освоению базовых инструментов Adobe Flash.

Темы

Лабораторные работы Adobe Flash

  1. Работа со статичной графикой: задания. Контрольные вопросы:
    • Какие параметры можно задать новому документу при его создании? Как это сделать?
    • Какие свойства можно задать для изображаемых графических примитивов?
    • Какими способами можно создать (удалить) слой в программе Adobe Flash?
  2. Покадровая анимация: задания. Контрольные вопросы:
    • Какие виды анимации существуют?
    • На чем основан принцип создания покадровой анимации?
    • Какой кадр называется ключевым? Как его создать?
    • Как выполнить перемещение и копирование кадров?
  3. Анимация движения: задания. Контрольные вопросы:
    • Как изменить расположение (тип, форму, размеры) текстового блока?
    • На чем основан принцип автоматического построения промежуточных кадров?
  4. Импорт растровых изображений:задания. Контрольные вопросы:
    • Что такое трассировка?
    • От каких параметров зависит степень сходства исходного растрового изображения и полученным векторным аналогом?
  5. Помещение объекта в библиотеку:задания. Контрольные вопросы:
    • Для каких целей используется помещение объекта в библиотеку?
    • Как могут быть использованы слои при создании анимации?
  6. Слои: работа с папками:задания. Контрольные вопросы:
    • Для каких целей используют папки слоев?
    • Какие атрибуты есть у слоя?
    • Как установить атрибуты слоя?
  7. Слои: использование в анимации задания. Контрольные вопросы:
    • Какой слой называется ведущим?
    • Как создать ведущий слой?
  8. Маскирование слоев задания.
  9. Добавление кнопки задания. Контрольные вопросы:
    • Какие состояния кнопки существуют?
    • Как настроить отображение анимации для различных состояний кнопки?
  10. Основы интерактивности

При выполнении заданий лабораторной работы № 9 обратите внимание, что параметр Window задает окно или фрейм, в который должен быть загружен запрошенный документ. Значение параметра выбирается с помощью раскрывающегося списка, который содержит следующие варианты (они аналогичны значениям атрибута TARGET тэга <А> в языке HTML):

  • _self — документ будет загружен в текущее окно, или фрейм;
  • _ blank — документ будет загружен в новое окно;
  • _parent – документ будет загружен в родительский или текущий фрейм;
  • _top — документ будет загружен во фрейм более высокого уровня иерархии или в текущее окно.

При необходимости значение данного параметра может быть получено как результат вычисления выражения. В этом случае следует установить флажок Expression, расположенный справа от списка Window.

Назад Мастерская