−Содержание
Портфолио проекта "Климат России"
Автор проекта
Бондаренко Денис
Александрина Юлия
Румынская Екатерина
Тема проекта
Путешествие по России
Предмет, класс
География 8 класс
Краткая аннотация проекта
Ученикам 8-го класса СОШ №458 выпала возможность попутешествовать по России.Счастью не было предела. Но возник вопрос-«что с собой взять? Как одеваться?» Ведь всех вещей не увезти! А в нашей стране климат разнообразен, и в последнее время изменчив. Поэтому, для начала им необходимо заняться изучением климата России, иначе они не смогут отправиться в незабываемое путешествие по просторам нашей страны.
- Перед нами становится задача помочь ученикам отправиться в путешествие. А для этого нам необходимо изучить климат нашей России!!
Результат: Дети смогут определиться что с собой взять согласно климату России!Учащиеся делятся на группы в соответствии с климатическими зонами и демонстрируют одежду, подходящую для данного региона.
План проведения проекта
Вводное занятие по проекту(первая неделя):
- просмотр вводной презентации учителя;
- постановка проблемы;
- поиск пути решения данной проблемы;
- Эделение учащихся на 5 групп: в соответствии с проблемными вопросами;
Реализация(вторая неделя):
- работа по группам;
- проведение исследовательской работы в группах: изучение литературы, анализ полученных данных;
Подведение итогов: результат(третья неделя):
- демонстрация итогов исследовательских работ в группах;
- проведение игры;
- итог полученных знаний: индивидуальное составление климатической карты России.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Самооценкасамооценка.docx
Карта З.И.Узиу.docx
Итоговое оцениваниеитоговое_оценивание.doc
Итоговое тестирование тест1.docx
Критерий оценки вики-статьи учащихся вики-статья.docx
Журнал участника проекта журнал.docx
Материалы по сопровождению и оценке проектной деятельности
Задания для одаренных учеников одаренные.docx
Ученик с проблемами освоения учебного материала: Ученики просматривают онлайн видеоуроки,с возможностью комментировани и обсуждения уроков, составляют их конспект,после чего работают вместе со всеми
1.Климатообразующие факторы http://interneturok.ru/ru/school/geografy/8-klass/bklimat-i-klimaticheskie-resursyb/klimatoobrazuyuwie-faktory
2.Воздушные массы и их циркуляция http://interneturok.ru/ru/school/geografy/8-klass/bklimat-i-klimaticheskie-resursyb/vozdushnye-massy-i-ih-cirkulyaciya
3.Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны http://interneturok.ru/ru/school/geografy/8-klass/bklimat-i-klimaticheskie-resursyb/atmosfernye-fronty-ciklony-i-anticiklony
4.Закономерности распределение температуры воздуха, осадков и увлажнения по территории Россииhttp://interneturok.ru/ru/school/geografy/8-klass/bklimat-i-klimaticheskie-resursyb/1fb64b6e
5. Климатические пояса и области http://interneturok.ru/ru/school/geografy/8-klass/bklimat-i-klimaticheskie-resursyb/klimaticheskie-poyasa-i-oblasti
Ученик, для которого язык изучения не является родным
- Таким ученикам даются преимущественно задания по карте, где можно пользоваться условными обозначениями,таким образом меньше ощущается языковой барьер.
- Также предлагается использовать переводчик для перевода письменных заданий http://www.prof-translate.
В зависимости от родного языка ученика ему предлагается литература.