Содержание

Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании, 2013

Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании, 2013

Рейтинговая схема по дисциплине

Освоение теоретического курса	15 баллов (посещение+тест)
Выполнение заданий СРС	15 баллов (СРС ко второму рубежному срезу)
Посещение лабораторных работ, выполнение заданий лабораторных	30 баллов

Вопросы по лекционному курсу.

Задание для СРС

В качестве СРС необходимо выполнить одно из следующих заданий:

Разработать комплект материалов по математике или информатике (задания для фронтальной работы, задачи, наглядные материалы и т.д.) для реализации на основе использования интерактивной доски. Разработанные материалы выложить на сайте "Электронные материалы уроков для интерактивной доски", там же посмотреть примеры.
Разработать систему заданий для работы с планшетными компьютерами. Предоставить примеры выполнения таких заданий.
Разработать набор инструкций для выполнения их учебными роботами.

Отчет заданий может проводиться как на лабораторных работах, так и в дополнительно назначенное время.

Каждое задание может выполнено мини-группой от двух до четырех человек.
При необходимости возможно создания дополнительных разделов на вики-странице лабораторных работ.

срс_кулакова_наталия_.docx

(Попова Анастасия, М-51)

Материал по Интерективной доске Урок на интернет портале, Никулина Елена, М-51

http://edu.vspu.ru/mabi/portfolio/trigonometricheskiy-zhurnal/(Архипова Д., Сальникова А.)

http://edu.vspu.ru/mabi/portfolio/izuchenie-trigonometrii/ (Александрина Ю.)

http://edu.vspu.ru/mabi/portfolio/primenenie-programmyi-smart-notebook-na-urokah-matematiki/ (Бондаренко Д.)

графическая_форма_представления_алгоритмов.pptx (Касьянова Н., Храпова О.)

http://edu.vspu.ru/mabi/portfolio/teorema-vieta/(Чернышова И., Румынская Е.)

http://edu.vspu.ru/mabi/portfolio/pravilnyie-i-n…hannyie-chisla/(Ковалева М.)

http://edu.vspu.ru/mabi/portfolio/planeta-mnogochlenov/ (Ольхова Ю.)

http://edu.vspu.ru/mabi/portfolio/interaktivnyie-zadaniya-po-informatike-i-ikt-5-6-klass/ (Рогачёв А.)

Ермолаев А. Ю. Кубракова А. С.

http://edu.vspu.ru/mabi/portfolio/vzaimnoe-raspolozhenie-grafikov-lineynoy-funktsii/ (Кочерга Н.,Воробьёва М.,Сулейманов Т.)

Лабораторная работа № 1

Содержание лабораторной работы

Подобрать обучающие (развивающие) программные продукты (3-5) по одной из следующих тем:
- Обучающие программные продукты по информатике (начальная школа). Александрина Ю.
- Обучающие программные продукты по информатике (средняя школа). Исингалиева А.
- Обучающие программные продукты по информатике (старшая школа). Бондаренко Д.
- Обучающие программные продукты по математике (начальная школа).
- Обучающие программные продукты по математике (средняя школа). Ковалева М.
- Обучающие программные продукты по математике (старшая школа). Пономарев А.
- Обучающие программные продукты по физике (средняя школа). Кубракова А.
- Обучающие программные продукты по физике (старшая школа).Мацко Д.
- Обучающие программные продукты по географии. Никулина Е.
- Обучающие программные продукты по биологии. Румынская Е.
- Обучающие программные продукты по истории и обществознанию. Чернышова И.
- Обучающие программные продукты по химии. Лата А.
- Обучающие программные продукты по МХК.
- Обучающие программные продукты по астрономии. Афанасьев
Описать найденные программные продукты по схеме.

Результаты обзора необходимо оформить в любом виде (презентация, запись в блоге, вики-страница и т.д.) и разместить на данной странице (либо разместить ссылку) в разделе «Обзоры обучающих программных продуктов» данной лабораторной работы

Поиск обучающих и развивающих программ можно начать с сайтов ведущих фирм в сфере разработки обучающих программ (таких как «Кирилл и Мефодий», «Новый диск» и т.п.)

Полезные ссылки:

Обзоры обучающих программных продуктов

М-511

Никулина Е.А.
Александрина Ю.
Чернышова И.П.
ИИКТО
Бондаренко Денис Алексеевич
Your browser is not able to display frames. Please visit the <a href="http://www.mindmeister.com/324971126/website-planning-in-a-nutshell" target="_blank">mind map: Программы</a> on <a href="http://www.mindmeister.com" target="_blank">Mind Mapping - MindMeister</a>.
Создайте свой собственный mind карты при MindMeister
<Html><iframe src=«http://prezi.com/embed/wcky-tfdcrfw/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined» width=«550» height=«400» frameBorder=«0»></iframe> </Html>

М-512

продукты.doc Обзор продуктов по Обучающие программные продукты по информатике (старшая школа)(Архипова Д.В)
Обзор обучающих программных продуктов по геометрии (10-11 класс) (Ермолаев А. Ю.)
Обзор обучающих программных продуктов по физике (средняя школа) (Кубракова А.С.)
обучающая_программа_по_рус.яз.pptx Обзор обучающих программных продуктов по русскому языку (Касьянова Н.А)
Обзор обучающих программных продуктов по МХК (Храпова О.)
Обучающие программные продукты по информатике (средняя школа). (Сальникова А.В.)
обуч._программы_по_математике.docxОбучающие программые продукты по математике (начальная школа). (Попова А.С.)
Обучающие програмные продукты по математике (начальная школа).(Кузнецова М.Ф.)

Обзоры обучающих программных продуктов М-513

Обучающие программные продукты по биологии Ольхова Ю.Ю.
Обучающие программные продукты по информатике (старшая школа)Кулакова Н.В
Обучающие программные продукты по математике (начальная школа)Полякова Н.С.
Обучающие программные продукты по химии (Лата А. Н.)
шишковец_о.а..docxОбучающие программные продукты по математике (средняя школа). Шишковец О.А.
обучающие_программные_продукты_по_географии.odtВоробьёва М.В.
Обучающие программные продуктыКочерга Н.Б.
обучающие_программные_продукты_по_биологии.docx Сулейманов Т.Э.

Лабораторная работа № 2

ПРОЕКТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Содержание лабораторной работы

Разработайте стратегию информатизации некоторого образовательного учреждения или его структуры (факультет вуза, школа и т.д.). Исходными данными можно считать ОУ, на базе которого проходила педагогическая практика.

В стратегии необходимо указать следующее:

тип образовательного учреждения;
степень информатизации:
- материльно-техническое обеспечение;
- обеспеченность программными продуктами;
- эффективность использования программ и оборудования в учебном процессе;
- информационная культура сотрудников и т.д.
конкретные действия по интеграции или рационализации использования ИКТ в данном ОУ.

При выполнении задания возможно обращение к следующему материалу: "Программа информатизации образовательного учреждения.pdf".

Разработанный проект необходимо представить в любой форме, пригодной для представления аудитории.

Ссылки на проекты разместить в соответствующем разделе лабораторной работы.

Проекты информатизации образовательных учреждений

Лабораторная работа № 3

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

GeoGebra - свободная кроссплатформенная динамическая математическая среда для всех уровней образования, включающая в себя геометрию, алгебру, таблицы, графы, статистику, арифметику.

Содержание лабораторной работы

Познакомиться с ресурсами, содержащими виртуальные лабораторные работы по физике, химии и биологии:
- Виртуальная образовательная лаборатория
- Виртуальный практикум по физике
Изучить интерфейс и возможности программы Geogebra.
Разработать электронные ресурсы по математике (доказательства геометрических теорем, построения графиков и т.д.) с помощью программы GeoGebra, разместить ссылку на него из соответствующего раздела данной лабораторной работы.

Материалы:

Разработанные математические ресурсы

1.ggb(Архипова. Д.В.)
т.пифагора.ggb(Попова А.С.)
третраэдр.ggbПостроение сечения тетраэдра(Ермолаев А. Ю.)
правило_параллелепипеда.ggbПравило параллелограмма(Кубракова А.С.)
треугольники.ggb(Чернышова И.П.)
Построение пирамиды (Храпова О.В.)
окружности_и_треугольник.ggb (Румынская Е.)
взаимное_расположение_прямой_и_окружности.ggb Кулакова Н.В.
пересечение_медиан_александрина_ю_.ggb
сечение_4-угольной_пирамиды.ggbОльхова Ю.Ю.
признак_равенства_треугольников.ggb Исингалиева А.Н.
Никулина Е.А.
Трапеция Пономарёв А.А.
Призма Касьянова Н.А
свойство секущих окружности Ковалева М.К.
Правильный шестиугольник с заданным углом Бондаренко Д.А.
Вписанная окр в треугольник Кузнецова М.Ф.
сечение_четырехугольника.ggbВоробьёва М.В.
МАцко Даниил
Сечение пятиугольной пирамиды Кочерга Н.Б.
построение_сечения_четырехугольной_пирамиды.ggb Шишковец О.А.
Окружность описанная около треугольника Афанасьев И.А.
Кабинетная проекция Сулейманов Т.Э.

Лабораторная работа № 4

СОЗДАНИЕ СКРИНКАСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Скринкаст (screencast) — цифровая видео- и аудиозапись, производимая непосредственно с экрана компьютера, так же известная как video screen capture (досл. видеозахват экрана).

Содержание лабораторной работы

Создать скринкаст - инструкцию по работе с программным продуктом обучающего и (или) развивающего назначения: раскрыть особенности интерфейса, продемонстрировать примеры, сопроводить методическими указаниями или рекомендациями.
Загрузить созданный ролик на сервисе хранения мультимедиа (http://www.youtube.com, http://vimeo.com), ссылку на него разместить в разделе «Скринкасты» данной лабораторной работы.

Ролика создается только по одной программе. Номер программы определяется по номеру компьютера

При оценивании скринкаста будут учитываться следующие показатели:

его востребованность в обучении,
качество и целесообразность аудио-сопровождения,
комфортность восприятия,
наличия акцентов на ключевых моментах.

Материалы

В целом, выделяют следующие виды учебного видео:

наглядно-иллюстративные фильмы (выполняют функцию коротких киносправок; демонстрируют процессы, явления, лабораторные эксперименты; помогают усвоить производственные навыки).
инструктивные (разъясняют смысл и значение производственных правил).
учебно-предметные, учебно-воспитательные (видеопособия для учащихся, основная задача - объяснить тот или иной вопрос учебной программы).
учебно-методические (видеопособия для учителей).

Онлайн средства создания учебного видео:

Скринкасты

http://www.screenr.com/post Архипова.Д.
http://www.screenr.com/post Храпова О.В.
Никулина Е.А.
http://youtu.be/4jjgW5mO6Ug Кулакова Н.В.
http://youtu.be/c96m_j54Nv8 Ольхова Ю.Ю.
http://www.screenr.com/post Попова А.С.
http://www.youtube.com/watch?v=HXSegxzFnjQ&feature=youtu.be Александрина Ю.В.
http://www.youtube.com/watch?v=XMdJgKoxOIY&feature=youtu.be Бондаренко Д.А.
http://www.screenr.com/nuVH Ермолаев А. Ю.
Чернышова И.П.
http://youtu.be/1Tak8M50d08 Ковалева М.
http://screenr.com/5FyH Кубракова А.С.
http://www.screenr.com/post Пономарёв А.А.
http://youtu.be/0VGN-P0IBdE Исингалиева А.Н.
http://www.youtube.com/watch?v=BbYvw30-tus Кузнецова М.Ф.
http://youtu.be/pkmXzOocUAM Кочерга Н.Б.
http://youtu.be/g0aZyBjHX3Y Рогачёв А.К.

Назад: Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании

М-5, ИИКТО, информационные технологии