Содержание

Информационные и коммуникационные технологии в образовании, 2014-15

Рейтинговая схема по дисциплине:

Вид деятельности Максимальное количество баллов
Посещение лекций 6 баллов
Ответы на вопросы к лекционному курсу 18 баллов
Тесты к рубежным срезам 10
Выполнение заданий СРС 20
Выполнение заданий лабораторных работ 46
Всего баллов за курс 100

По итогам освоения курса сдается зачет с оценкой.

Итоговая оценка за курс будет выставляться в соответствие с набранными баллами:

91 - 100 баллов - «отлично»,

76 - 90 баллов - «хорошо»,

61 - 75 баллов - «удовлетворительно»,

меньше 61 балла - «неудовлетворительно».

РЕЙТИНГ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА (ЛЕКЦИИ+ТЕСТЫ+СРС) СМОТРЕТЬЗДЕСЬ .

Тест ко второму рубежному срезу.

Для его прохождения необходимо:

Материалы лекций

  1. Лекция № 1 и вопросы к ней.
  2. Лекция № 2 и вопросы к ней.
  3. Лекции № 3-4 и вопросы к ним.
  4. Лекция № 5 и вопросы к ней.
  5. Лекция № 6 и вопросы к ней.

Задания для СРС

Задание для СРС к первому рубежному срезу

Задание необходимо отчитать до 20 марта. Для заданий, отчитанных позже установленного срока, максимальная оценка будет составлять 7 баллов вместо 10.

ЗАДАНИЕ: разработать карту знаний по статье, посвященной использованию интернет-технологий в обучении. Название статьи и издание смотреть в этой ТАБЛИЦЕ.

Карта знаний (карты памяти, карты разума, ментальные карты и пр.) - диаграммы и схемы, отражающие некоторые задачи, тезисы и идеи, объединенные общей темой.

Указания к выполнению:

При оценивании карт знаний будут учитываться следующие требования:

  • использование только ключевых слов,
  • полнота раскрытия содержание статьи,
  • использование графических элементов,
  • визуализация взимосвязей между элементами;
  • комфортность оформления карты знаний.

Полезные материалы:

Наши работы

  • Усманов Виталий

  • Cидоренко Виктория

  • Леонтьева Валерия

  • Оплетаева Светлана

  • Мяленко Екатерина

  • Алексеенко Александр Александрович

  • Исигалиева Наиля

  • Кучма Кристина

https://www.mindomo.com/ru/mindmap/a8a19f64e4be4cb995a80366b7d3843f

  • Чекунов Виктор

  • Усков Юрий

  • Гулуев Галиб

  • Емельяненко Сергей

* Антонян Геворг

Задание для СРС ко второму рубежному срезу

ЗАДАНИЕ: разработать видео по одной из следующих тем:

Тематика Форма выполнения Студенты
Мастер-класс по работе с сервисом Prezi.com индивидуальноУсманов Виталий
Мастер-класс по созданию карт знаний индивидуально Мяленко Е.
Видеоинструкция по графическим возможностям среды Turbo Delphi индивидуально…
Видеоинструкция по решению задач из ЕГЭ по информатике, уровень Св минигруппе до 3-х человека …
Видеоэкскурсия «Полезные сайты для учителя информатики»индивидуально ….
Видеоинструкция по построению графиков функций в программе OpenOfice (можно на основе заданий дисциплины «Информационные технологии») индивидуально ….
Видеоэкскурсия «Информация в повседневной жизни» в минигруппе до 3-х человек..Емельяненко С.
Видеоэкскурсия «Алгоритмы в повседневной жизни» в минигруппе до 3-х человек Сидоренко В., Оплетаева С., Леонтьева В.
Видеогид по факультетув минигруппе до 3-х человекГулуев,Кучма
Видеогид по сайту факультетаиндивидуальноАлексеенко Александр .
Видеоурок «Перевод чисел из одной системы счисления в другую»индивидуальноИсигалиева Н.

Ролики опубликовать в на видеохостингах, ссылки разместить в таблице.

Также в таблице необходимо отметить наиболее понравившиеся ролики.

Студент(ты) Ссылка на ролик Понравившийся ролик
Мяленко Екарина Мастер-класс по созданию карт знаний Перевод чисел из одной системы счислений в другую
Исигалиева Наиля Видеоурок на тему: "Перевод чисел из одной системы счислений в другуюМастер-класс по созданию карт
Сидоренко Виктория, Оплетаева Светлана, Леонтьева Валерия Видеоэкскурсия "Алгоритмы в повседневной жизни" …
Кучма Кристина,Гулуев Галиб Видеогид по факультету «Алгоритмы в повседневной жизни
Алексеенко Александр Видеогид по сайту факультету
Москальцов Александр Видеогид по факультету
Дербеденева Марина Видеоэкскурсия «Полезные сайты для учителя информатики»
Емельяненко Сергей Видеоэкскурсия «Информация о повседневной жизни»
Усманов ВиталийМастер-класс по работе с сервисом Prezi.comВидеогид по факультету

Для получения максимального количества баллов задание необходимо отчитать до 3.06.

Для заданий, отчитанных позже, максимальная оценка будет составлять 7 баллов.

Лабораторные работы

Лабораторная работа № 1 "ПРОЕКТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ"

Задание: разработайте стратегию информатизации некоторого образовательного учреждения или его структуры (факультет вуза, школа и т.д.). Исходными данными можно считать ОУ, на базе которого проходила педагогическая практика.

В стратегии необходимо указать следующее:

  1. тип образовательного учреждения;
  2. степень информатизации:
    • материльно-техническое обеспечение;
    • обеспеченность программными продуктами;
    • эффективность использования программ и оборудования в учебном процессе;
    • информационная культура сотрудников и т.д.
  3. конкретные действия по интеграции или рационализации использования ИКТ в данном ОУ.

При выполнении задания возможно обращение к следующему материалу: "Программа информатизации образовательного учреждения.pdf".

Разработанный проект необходимо представить в любой форме, пригодной для представления аудитории.

Ссылки на проекты разместить в соответствующем разделе лабораторной работы.

Проекты информатизации образовательных учреждений

  • Коняшова С.В.

  • Коваленко А.В.

  • Сухов И.А.

Программа информатизации ИНБ-31

  • Исигалиева Н.С.

  • Усманов В. И.

  • Мяленко Е.С.

  • Оплетаева С.О.

  • Леонтьева В.В.

  • Сидоренко В.А.

  • Чекунов В.С.

  • Москальцов А.С.

  • Дербеденева М.Е.

  • Гулуев Г.В.

<

  • Алексеенко Александр Александрович

  • Кучма Кристина

  • Антонян Геворг

  • Усков Юрий Сергеевич

  • Емельяненко Сергей

  • Паталашко Владимир

  • Карасёв Ярослав

*Гальчук Артем

Лабораторная работа № 2 "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕСТОВЫХ ОБОЛОЧЕК ДЛЯ РАЗРАБОТКИ КОНТРОЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ"

Задание: изучите оболочку для создания тестов MyTest. С ее использованием разработайте тест информатике. Ссылки на созданные тесты разместить в соответствующем разделе лабораторной работы.

  • Тему для тестовых заданий необходимо взять либо из содержания школьного курса информатики, либо из содержания дисциплин информатического цикла факультета МИФ.
  • Вопросы теста должны относиться к одной теме или разделу дисциплины.
  • В аннотации к тесту необходимо указать дисциплину, тему, класс (курс).

В тесте необходимо использовать вопросы различных типов.

Количество вопросов 12-15.

Справочные материал:

Тесты МИБS41

Тесты ИНБ31

Лабораторная работа № 3 "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕД ВИЗУАЛЬНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ"

Задание №1: Изучите среду визуального программирования Kodu Game Lab. С ее использованием разработайте игру с пошаговым описанием её создания. Ссылки на созданные игры и их описания разместить в соответствующем разделе лабораторной работы.

  • Игра должна содержать сюжет и не менее 3-х уровней.
  • Описание создания игры должно содержать описание правил и целей игры, скриншоты уровней.
  • Описание создания игры должно содержать описание команд для персонажа, с указанием обращения к основным алгоритмическим конструкциям (следование, ветвление, цикл).

Справочные материал:

Наши игры

Задание №2: Изучите среду визуального программирования Scratch. С ее использованием разработайте анимированную интерактивную историю с пошаговым описанием её создания. Ссылки на созданные истории и их описания разместить в соответствующем разделе лабораторной работы.

  • История должна содержать не менее 3-х сцен.
  • В сюжете истории должны присутствовать несколько персонажей.
  • Описание создания интерактивной истории должно содержать скриншоты, описание команд для персонажей, с указанием обращения к основным алгоритмическим конструкциям (следование, ветвление, цикл).

Справочные материал:

Наши анимированные интерактивные истории

Задание №3: Изучите среду визуального программирования ЛогоМиры 3.0. С ее использованием разработайте сложный графический рекурсивные рисунок:

  1. Снежинка Коха(на треугольниках, на шестиугольниках, на кругах),
  2. Квадратичный остров Коха,
  3. Кривая дракона,
  4. Треугольник Серпинского,
  5. Ковер Серпинского,
  6. Спираль Архимеда,
  7. Кривая Пеано,
  8. Множество Кантора,
  9. Дерево Пифагора,
  10. Кривая Леви,
  11. паркет, орнамент, лабиринт и т.п.

с пошаговым руководством по его созданию.

Сайт с описанием фрактальных кривых

ВНИМАНИЕ! С учетом того, что демо-версия ЛогоМиров не позволяет производить сохранение проекта, то выполнение проекта следует записать как видеоролик.

Ссылки на видеоролики с рисованием и описания разработки алгоритма разместить в соответствующем разделе лабораторной работы.

  • Описание создания рисунка должно быть разбито на шаги и содержать скриншоты основных этапов разработки.
  • При рисовании должны быть именины стандартные настройки пера.
  • Рисунок должен занимать все поле.

Справочные материал:

Наши интерактивные модели

Лабораторная работа № 4 "ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"

Задания:

  1. Познакомьтесь с ресурсами, содержащими виртуальные лабораторные работы по физике, химии и биологии:
  2. Изучите интерфейс и возможности программы Geogebra.
  3. Разработайте динамические учебные материалы по математике (доказательства геометрических теорем, построения графиков и т.д.) с помощью программы GeoGebra, разместить ссылку на него из соответствующего раздела данной лабораторной работы (материалы можно загрузить на вики-портал или на сайт Geogebra).

Материалы:

Разработки в Geogebra

Лабораторная работа № 5 "ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕКЛАССНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ"

Задание: разработать внеклассное (для учащихся старших классов) или дополнительное учебное (проектное) мероприятие (для студентов вуза), основанное на использовании современных интернет-технологий.

Требования:

  1. аннотация мероприятия должна включать класс (курс) участников мероприятия, а также профиль обучения (для студентов);
  2. в сценарии необходимо привести подробный план мероприятия, с указанием примерного времени выполнения заданий;
  3. мероприятие должно быть основано на групповой или парной работе обучающихся;
  4. при необходимости в аннотации должно быть подробное описано используемое оборудование и требуемое программное обеспечение;
  5. необходимо представить все задания для участников мероприятия и разработать все необходимые материалы;
  6. выполнение заданий должно основываться на работе участников мероприятия с мобильными устройствами (например, планшетными компьютерами), социальными сервисами сети Интернет (блоги, YouTube, Twitter и др.) и т.д.

Форму представления заданий выбрать самостоятельно. Ссылки на сценарии или сами файлы необходимо разместить в соответствующем разделе данной страницы.

Сетевая игра

* Емельяненко Сергейkvn_1_.doc

Назад Информационные и коммуникационные технологии в образовании