Проекты студентов специальности "Информатика" ("Английский язык"), 2012

Расписание занятий

28 июня (чт)

Что необходимо сделать:

проанализировать методическую и дидактическую разработанность созданных (собственных) проектов;
проанализировать собственные умения работать с сервисами web 2.0;
оценить возможности использования сервисов web 2.0 в проектной деятельности;
пройти регистрацию в социальных сервисах;
разделиться на группы по разработке проектов.

Материалы к занятию:

Резюме сервиса
Сетевые социальные сервисы
Блог про полезные и интересные сервисы Веб 2.0
Конкурсный проект "Мой кейс Веб 2.0"
Инструкции к социальным сервисам:

30 июня (сб)

Что необходимо сделать:

проанализировать по схеме готовые проекты на предмет использования социальных сервисов;
выбрать тему проекта, соответствующую федеральному компоненту государственного образовательного стандарта по информатике;
создать страницу проекта с использованием шаблона;
на странице проекта разместить ссылку на страницу визитки проекта;
создать страницу визитки проекта с использованием шаблона;
проанализировать в готовых работах вопросы, направляющие проект по плану;
разработать вопросы, направляющие проект (основополагающий, проблемный, учебные);
создать почтовый ящик на Gmail.com, получить доступ к редактированию коллективного документа, проанализировать в нем темы и вопросы других проектов;
начать заполнять визитку проекта.

Матералы к занятию:

2 июля (пн)

Что необходимо сделать:

в аннотации к проекту указать, каким пунктам федерального компонента государственного образовательного стандарта по информатике соответствует проект;
познакомиться с примерами формулировок целей обучения, воспитания и развития;
разработать дидактические цели проекта и (или) ожидаемые результаты обучения, внести их в визитку проекта;
познакомиться с примерами публикации для родителей, раскрывающих преимущества метода проектов;
заполнить коллективную таблицу по основным характеристикам метода проектов;
разработать публикацию по методу проектов (с использованием материала таблицы), добавить ее в портфолио проекта.

Материалы к занятию:

Примеры ожидаемых результатов обучения

3 июля (вт)

Что необходимо сделать:

провести при необходимости корректировку вопросов, направляющих проект, целей проекта и результатов обучения;
разработать план проведения проекта;
визуализировать разработанный план с помощью сервисов создания интерактивных схем (Bubbl.us, Графвиз, Mindmeister, Freemind и т.д.), разместить его в портфолио проекта;
описать в визитке знания, умения и навыки, которыми должны обладать учащиеся перед началом выполнения проекта;
разработать вводную презентацию учителя, разместить ее на странице портфолио проекта.

Материалы к занятию:

Для создания схемы проекта в Bubbl.us воспользуйтесь следующей инстукцией:

Вводная презентация учителя ОБЯЗАТЕЛЬНО должна включать:

постановку проблемы проекта;
выявление первоначальных знаний по изучаемой в проекте теме;
описание конечного результата проекта;
пояснение роли учащихся в проекте (также может быть представлено распределение ролей между учащимися, разделение на группы.

При разработке презентации учитывайте требования к оформлению и компоновке материала.

4 июля (ср)

Что необходимо сделать:

при необходимости провести корректировку вопросов, направляющих проект, целей проекта, плана проекта, начальных знаний, умений, навыков учащихся, а также вводной презентации учителя;
сравнить презентации, представляющие удачное и неудачное исследование учащихся;
разработать не менее двух продуктов проектной деятельности учащихся (презентацию, публикацию, вики-статью, блог и т.п.).

Материалы к занятию:

Схема исследования:

В продукте проектной деятельности учащихся должны присутствовать:

тема исследования;
цели и задачи;
гипотеза;
этапы исследования;
результаты исследования;
выводы (подтверждение или опровержение гипотезы).

В портфолио проекта для размещения работы от имени учащегося можно использовать шаблон вики-статьи учащихся.

5 июля (чт)

Что необходимо сделать:

доработать примеры исследовательской деятельности учащихся;
оформить аннотированные ссылки на информационные ресурсы, используемые в исследовании учащихся и в проекте в целом;
желательно оформить ссылки на мультимедийные ресурсы в рамках исследования учащихся, подобрать эпиграф к продуктам проектной деятельности школьников;
при необходимости, провести корректировку вопросов, направляющих проект, целей проекта и т.д.

6 июля (пт)

Что необходимо сделать:

при необходимости, провести корректировку продуктов исследовательской деятельности учащихся, вопросов, направляющих проект;
разработать график оценивания, разместить его в визитке проекта;
описать в визитке методы оценивания;
пронализировать в примерах проектов материалы, используемые для формирующего и итогового оценивания;
познакомиться со стратегиями оценивания в рамках формирующего и итогового оценивания;
разработать материалы по формирующему и итоговому оцениванию (1 материал для каждой стратегии).

Материалы к занятию:

9 июля (пн)

Что необходимо сделать:

пронализировать материалы для дифференцированной поддержки проектной деятельности учащихся в примерах портфолио проектов;
в визитке описать материалы для дифференцированной поддержки проектной деятельности учащихся;
пронализировать дидактические материалы в примерах портфолио проектов;
разработать примеры (желательно для каждой категории учащихся) дидактических материалов, направленных на сопровождение и поддержку проектной деятельности учащихся;
доработать дидактические материалы к проекту;
внести коррективы в визитную карточку проекта и другие материалы проекта;
написать отзывы на проекты других участников.