Методические рекомендации
назад
Дидактические цели проекта заключаются в:
1) Формировании навыков анализировать, обобщать и оценивать факты, формулировать и аргументировать собственную точку зрения на последствия несистемного подхода к явлениям и событиям.
2) Развитии таких навыков, как умение работать с информацией и медиасредствами, межличностное взаимодействие и сотрудничество.
3) Воспитании экологической грамотности и ответственности по отношению к окружающей среде.
4) Развитии критического мышления, умения кратко и понятно излагать свои мысли.
Этапы проведения:
1 урок:
1) Учитель знакомит учащихся с презентацией для выявления представлений и интересов учащихся.
2) Ученики отвечают на диагностические вопросы и коллективно обсуждают план предстоящей работы.
3) Ученики делятся на 4 группы(случайным образом), роли в группе одинаковые, поставленные задачи выполняются коллективно, за каждой группой закрепляется одна тема, основой которой служит один из проблемных вопросов проекта.
4) Учитель поясняет поясняет задачи поставленные перед учениками и оглашает инструменты, с помощью которых они будут проводить исследование. Помимо исследовательской работы на заданную тему, перед каждой группой будет поставлена задача описать свое видение глобального потепления в контексте полученной темы исследования.
1 неделя (самостоятельная работа дома):
Сбор, структурирование, анализ и обработка полученных данных, с последующим оформлением в виде удобного наглядного материала. Каждый день участники одной группы должны вести отчет о проделанной работе в дневниках, отчет об общей проделанной работе в формах и заполнять контрольные листы.
2-3 урок:
Защита проекта, обсуждение в классе, оценивание, тест.
Материал для формирующего оценивания: