Содержание
Книга-Мать всего учения.а ты получишь излучение!!!!
Авторы проекта
Чеботарёв Никита Сергеевич
Почему молодежь всё меньше читает книг?
Д.Дидро: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать».
Литература, класс 5-11
Краткая аннотация проекта
1.На сегодняшний день существует проблема отсутствия интереса к чтению книг среди молодежи. Многие молодые люди перестали читать книги. почему?
2.В настоящий момент ситуация с чтением, особенно среди молодежи, сильно изменилась. Книгу заменили кино, компьютерные игры и интернет.
3. В Интернете мы не только можем быстро и бесплатно найти и прочитать любую литературу,также мы находим критику к этому произведению,комментарии и т.д.В сети мы можем не ограничиваться чтением, но и просматривать видео,изображения.
4.Интернет «оторвал» людей от книги, а от телевизора. Следовательно Интернет является не главной причиной потери популярности книги среди молодежи. Что же тогда привело к этому?
Проблема, решаемая в ходе проекта
Раскрыть причину не заинтересованности литературой в наше время
Результат, который будет достигнут в конце проекта
Прививание интереса литературы к молодому поколению
Творческий вечер «Моя любимая книга»
Приблизительная продолжительность проекта
В течении одного месяца
Основа проекта: образовательные стандарты
Художественная литература как одна из форм освоения мира, отражения богатства и многообразия духовной жизни человека. Литература и другие виды искусства. Литература как живое, развивающееся явление. Влияние литературы на формирование нравственного и эстетического чувства. Место художественной литературы в общественной жизни и культуре России. Национальные ценности и традиции, формирующие проблематику и образный мир русской литературы, её гражданский и патриотический пафос, её гуманизм. Национальная самобытность русской литературы. Обращение писателей к универсальным категориям и ценностям бытия: добро и зло, справедливость, совесть, дружба и любовь, дом и семья, свобода и ответственность.
Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения
-формирование навыков работы в команде;
-Развитие и поддержание интереса к литературе;
-получение новых знаний;
-развитие творческого мышления;
-развитие умений вести дискуссию.
-формирование комуникативных умений и навыков.
-Развитие креативности.
-Умения ставить и решать проблемы
-Развитие и обогащение словарного запаса.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Книга друг человека?
Проблемные вопросы
- Как влияют книги на развитие речи?
- Как Вы думаете, почему молодое поколение предпочитает Интернет книги?
- Какое будущее ждет книгу и Интернет?
- Можно ли заставить читать книги?
- Что важнее книга или интернет?
Учебные вопросы
-Вы сами часто читаете книги?
-Расскажите о последних 3 прочитанных произведений?
-У вас есть свои любимые книги,персонажи,писатели?
-Что для вас важнее книга или Интернет?
-Часто вы пользуетесь электронными книгами?
-Какой книгой удобнее пользоваться Обычной или электронной?
План проведения проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
План оценивания
Чтобы привлечь внимание учеников и помочь понять им каковы ожидания от проекта и критерии оценивания, была создана презентация учителя.
Учитель отслеживает понимание учеников и помогает при необходимости.
Методы оценивания должны быть формирующие и итоговые.
Для проверки знаний и умений создан тест в электронном виде.
Чтобы ученики узнали, что они добились цели и результата, поставленного в начале проекта, данный проект они будут защищать.
График оценивания
До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом |
Познакомиться с учениками выявить первоначальные знания,мозговой штурм | Электронные тесты и Лист продвижения рефлексия | Защита проекта |
Описание методов оценивания
Ребятам предлагается поучаствовать в Мозговом штурме и по Фантазировать о будущем Новых писателей и их книг.
Ребятам предлагаеться творческое задание «Мой любимый персонаж»
Тест служит прямым доказательством приобретения знаний и понимания.
Защита проекта. В ходе классного часа ученики демонстрируют и защищают свои работы.
Проверочный тест для 5-го класса http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm
Проверочный тест для 6-го класса http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm
Проверочный тест для 7-го класса http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm
Проверочный тест для 8-го класса http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm
Проверочный тест для 9-го класса http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm
Проверочный тест для 10-го класса http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm
Проверочный тест для 11-го класса http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm
Необходимые начальные знания, умения и навыки
Базовые знания школьного курса Литературы
Творческие способности
Интерес к данному предмету
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами освоения учебного материала
- Устное,выразительное чтение стихов
[http://www.sbornik-stihov.ru/]]
- Предполагается помощь более одаренного ученика или помощь учителя.
Одаренный ученик
- Чтение стихов русских поэтов
- Помощь менее одаренным ученикам.
Ученик, для которого язык изучения не является родным
- Переводчик
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Оборудование:
- Учебная литература
- Библиотека
- Интернет
Программное обеспечение:
Создание интерактивных плакатов Clogster
Microsoft Office
Сервис Prezi.com
Материалы на печатной основе:
- Книги Современной литературы
- Учебная Литература
- Сборник Стихотворений