Информационные технологии в образовании, 2014-2015

Задания лабораторного практикума для студентов направления «Педагогическое образование» профилей:

• «Информатика»,
• «Информатика», «Физика»,
• «Математика», «Информатика»

РЕЙТИНГ

• Введение в метод проектов
• Оценивание в методе проектов
• Поддержка и сопровождение проектной деятельности

Подберите «удачные» и «неудачные» примеры проектов (не менее трех), сравните их по следующим признакам:

• соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта;
• формулировка проблемы проекта;
• описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта;
• формулировка выводов и результатов исследования.
• результат, полученный в результате работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме.

Для выполнения задания воспользуйтесь проектами, размещенными на сайте Проекты, в качестве примеров на данной странице и в Мастерской на вики-портале (см. «Компьютерная практика», 3 курс).

Результаты выполнения задания грамотно оформить в любой форме и разместить ссылкой на странице.

Разработайте скрайб - визитку своего проекта.

Полезные ссылки:

1. Виды скрайбов и техники их создания.
2. Sparkol - ролики онлайн.
3. Инструкция к Sparkol.
4. Powtoon - скрайбинг онлайн.

Что необходимо сделать:

• проанализировать отличия метода проектов от традиционного обучения;
• проанализировать примеры проектов, охарактеризовать способы организации деятельности учащихся в рамках проекта;
• разделиться на группы по разработке проектов.

Материалы к занятию:

• Презентация о методе проектов

Что необходимо сделать:

• создать страницу проекта в Каталоге учебных проектов, отметить, что проект находится в разработке;
• выбрать тему проекта, соответствующую федеральному компоненту государственного образовательного стандарта по дисциплине, изучаемой в школе;
• в аннотации к проекту указать, каким пунктам федерального компонента государственного образовательного стандарта по информатике соответствует проект;
• сформулировать проблему, на решение которой направлен проект, и его ожидаемые результаты;
• ответьте на вопросы к занятию на портале edu.vspu.ru.

Что необходимо сделать:

• познакомиться с примерами формулировок целей обучения, воспитания и развития;
• разработать план проведения проекта, визуализировать его с помощью сервисов создания интерактивных схем (Bubbl.us, Графвиз, Mindmeister, Freemind, Mindmyself и т.д.), разместить его в портфолио проекта.
• разработать дидактические цели проекта.

Материалы к занятию: Для создания схемы проекта в Bubbl.us воспользуйтесь следующей инструкцией:

• Цели проекта.

Что необходимо сделать:

• описать знания, умения и навыки, которыми должны обладать учащиеся перед началом выполнения проекта;
• разработать вводные материалы учителя, разместить их на странице портфолио проекта;
• ответить на вопросы к занятию.

Материалы к занятию:

• Пример вводной презентации учителя
• Еще один пример вводной презентации учителя
• Совместная презентация

Вводные материалы учителя ОБЯЗАТЕЛЬНО должны включать:

• постановку проблемы проекта;
• выявление первоначальных знаний по изучаемой в проекте теме;
• описание конечного результата проекта;
• пояснение роли учащихся в проекте (также может быть представлено распределение ролей между учащимися, разделение на группы.

Если вводный материал представлен презентацией, то учитывайте требования к оформлению и компоновке материала.

Что необходимо сделать:

• разработать вопросы, направляющие проект (основополагающий, проблемный, учебные);
• сравнить презентации, представляющие удачное и неудачное исследование учащихся;
• разработать не менее двух продуктов проектной деятельности учащихся (презентацию, публикацию, вики-статью, блог, комиксы и т.п.);
• ответить на вопросы к занятию.

Материалы к занятию:

• Примеры вопросов, направляющих проект.
• Советы по составлению вопросов.
• Типы вопросов.
• Вопросы, направляющие проект.
• Вебмикс "Сервисы для разработки сетевого контента"
• Средства создания комиксов:
  • www.toondoo.com
  • stripgenerator.com
  • www.pixton.com
  • 1001mem.ru - создание мем-комиксов
  • goanimate.com
  • www.stripcreator.com
• Средства создания мультфильмов:
  • www.miniclip.com - создание мультфильмов, с тонкой настройкой персонажей
  • multator.ru - очень простой мультипликатор
  • www.kerpoof.com - создание мультфильмов с использованием шаблонов.
• Средства создания паззлов:
  • puzzleit.org - создание пазлов, а также сбор пазлов из уже существующей коллекции
  • www.jigsawplanet.com - онлайн сервис для генерации пазлов из исходных графических изображений (фотографий)
  • www.proprofs.com
  • five.flash-gear.com

Схема исследования:

В продукте проектной деятельности учащихся должны присутствовать:

• тема исследования;
• цели и задачи;
• гипотеза;
• этапы исследования;
• результаты исследования;
• выводы (подтверждение или опровержение гипотезы).

В портфолио проекта для размещения работы от имени учащегося можно использовать шаблон вики-статьи учащихся.

Что необходимо сделать:

• разработать график оценивания, разместить его в портфолио проекта;
• описать в портфолио методы оценивания;
• пронализировать в примерах проектов материалы, используемые для формирующего и итогового оценивания;
• познакомиться со стратегиями оценивания в рамках формирующего и итогового оценивания;
• разработать материалы по формирующему и итоговому оцениванию;
• ответить на вопросы к занятию.

Материалы к занятию:

• Формирующее и итоговое оценивание
• Стратегии оценивания

Что необходимо сделать:

• проанализировать материалы для дифференцированной поддержки проектной деятельности учащихся в примерах портфолио проектов;
• в визитке описать материалы для дифференцированной поддержки проектной деятельности учащихся;
• проанализировать дидактические материалы в примерах портфолио проектов;
• разработать примеры (желательно для каждой категории учащихся) дидактических материалов, направленных на сопровождение и поддержку проектной деятельности учащихся;
• ответить на вопросы к занятию.

Материалы к занятию:

• Про дидактические материалы

ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ

• Оганнисян Маргарита, Неменкова Наталья Портфолио проекта "Фашизм вчера и сегодня"
• Захаров Илья, Сухов Виталий Портфолио проекта "Способы обмена данными через Интернет"
• Хоршева Екатерина, Паршина Елена, Бирук Светлана Портфолио проекта " Выращивание растений и правильный уход за ними"
• Шайдакова Ксения, Штанько Артём Портфолио проекта «Искусство эпохи Возрождения»
• Юдина Анна Портфолио проекта-биография «Николай I Павлович»

• Васильева Инна, Амилаева Александра Портфолио проекта "Клетка-единица жизни"
• Земцов Алексей, Конева Алина Портфолио проекта "Физика в повседневной жизни человека"
• Карпань Анна, Кевпанич Олеся Портфолио проекта "Помоги себе сам!"
• Потапов Дмитрий, Сухих Михаил Портфолио проекта "Радио и жизнь: как они связаны?"

• Кулик Дарья, Шульга Екатерина Портфолио проекта "Химия вокруг нас: всё, о чём мы не догадывались!"
• Максимов Дмитрий Портфолио проекта "Олимпиада в Сочи 2014.Нас не догонят!"
• Карагедян Н. и Астанян А. Портфолио проекта "Геометрия вокруг нас"
• Боровкова Н. Гришкова З. Портфолио проекта "Золотой век литературы"
• Разгуляева О. Сторчак А. Портфолио проекта "Звездное небо"
• Антонюк Андрей Портфолио проекта «Олимпийский дневник — от древности к современности»
• Рожкова Д., Лебедева А. Портфолио проекта "Рыцари Средневековья"
• Рубцова Т. Портфолио проекта "Школьный конфликт"
• Шувалова И., Шибайлова О., Чувашин А. Портфолио проекта "Мир загадочных ступенек"

• …

• Портфолио проекта "Физика вокруг нас", Никитина Л.
• Портфолио проекта "Солнце России восходит с Востока", Альмухаметова Д., Балахнова С.
• Портфолио проекта "Кот в литературе", Кирпо Е., Оболонская К., Ромазанова Е.
• Портфолио проекта "Иллюзия обмана", Бурукина У., Маслов М.
• Портфолио проекта "Как сделать выбор", Пиюкова Н.
• Портфолио проекта "Генетика человека", Лименя С., Шамшик В.
• Портфолио проекта "Потерянная галерея". Авторы: Гришина Юлия, Родина Мария, гр. М-31(2011)
• Портфолио проекта "Турецкий гамбит". Авторы: Желонкина Анастасия, Айряпетян Асмик, М-313
• Портфолио проекта "Осторожно, еще один "Русский язык!". Авторы: Матюшечкина Мария, Матвеенко Екатерина, М-322.
• Круговорот воды в природе.Авторы:Рогачёв А., Никулина Е.
• Памятники Волгограда!. Авторы:Касьянова Наталья, Кузнецова Мария, Архипова Дарья,М-31.
• Портфолио проекта "200 дней и ночей Сталинграда". Авторы: Гасанова Адила, Шамурадова Гулсанам.
• Портфолио проекта "Мир в движении". Авторы: Митина Татьяна, Васичкина Елена.
• Портфолио проекта "Один не дома... или как выжить любой ценой". Авторы: Босов Игорь, Мухтаров Анатолий, Тарасьев Роман.
• Портфолио проекта "Стань Disney!". Авторы: Гокина Алеся, Кузнецова Анна.
• Портфолио проекта "Каждому необходима личная безопасность". Автор: Ольховская Екатерина.

Назад: Информационные технологии в образовании, 2 курс