Содержание
Стили архитектурных сооружений
Авторы проекта:
Старцев Юрий и Галушкин Иван
Предмет, класс:
История 7 класс
Краткая аннотация проекта
В нашем мире существует огромное количество архитектурных сооружений. И каждое из них индивидуальное и неповторимое в своём роде, так же как и мы. Этому способствует множество архитектурных стилей и их сочетаний, которые появлялись и изменялись с течением времени в различных странах.
Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий вопрос:
Как выбрать свой стиль?
Проблемные вопросы:
Как отличить один стиль от другого?
Допустимо ли в архитектуре сочетание различных стилей?
Влияет ли место расположение страны и эпоха на стилистические особенности архитектурных сооружений?
Являются ли архитектурные сооружения северной столицы нашей родины представителем одного стиля или нет?
Учебные вопросы:
Что такое стиль архитектуры?
Классификация стилей.
Каковы характерные особенности следующих стилей архитектуры: барокко,ренессанс,классицизм и модерн?
Наиболее известные представители этих архитектурных стилей.
План проведения учебного проекта:
1. Учитель знакомит учащихся с тематикой и планом проектной деятельности.
2. Учащиеся делятся на 4 группы . Участники группы обладают одинаковыми ролями, т.е. одинаково вместе занимаются исследовательской работой: вместе собирают, анализируют, структурируют информацию и формируют презентационный материал.
3. Учащиеся выполняют исследовательскую работу (формулируют гипотезу ставят цели и задачи исследования, осуществляют поиск, отбор и анализ информации по заданному вопросу,формулируют выводы и готовят презентационный материал.
4. Организация учителем защиты полученных результатов и их коллективного обсуждения
5. Проведение итогого тестирования
Визитная карточка проекта:
Визитка
Публикация учителя:
вводная_презентация.ppt
Пример продукта проектной деятельности учащихся:
Критерии оценки работы учащихся :
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Выявление потребностей учащихся:
- изучение работы учеников;
- Думать-Объединяться – Делиться;
- Мозговой штурм;
- Знаю интересуюсь;опросник.odt
Развитие самостоятельности и взаимодействия:
- план проекта;
- самооценка и рефлексия;
- обратная связь от сверстников;
- наблюдение групп;
Наблюдение процессов:
- файл статистики учащихся;
Проверка понимания:
Демонстрация понимания:
- презентация;
Методические рекомендации
———————————————–
Метод рекомендации
Дидактические материалы
———————————————–
Дидактические материалы