На этой странице представлены проекты студентов - исследователей ВГПУ, выполненные в рамках программы Intel «Обучение для будущего»

• Новая жизнь старых вещей
  Бетева Ю.В.
  Каждый человек - это индивидуальность, но часто вещи, которые нас окружают или которые мы носим тщательно это скрывают. А что произойдет, если отойти от повседневности и дать полет собственной фантазии? Участники проекта попробовали создать обычные вещи из необычных материалов, а для разработки эскизов и организации расчетов использовали информационные технологии. Что у них получилось можно увидеть на этой странице.

• Мир ткани и его разнообразие
  Сосненко М.С.
  Считается, что мы выбираем себе гардероб под настроение. А всегда ли это так? Учащиеся задумались над тем, может ли цвет и фактура ткани повлиять на настроение и самочувствие. Участники проекта очень серьезно отнеслись к поставленной задаче: пронаблюдали свои ощущения от материалов различного качества, выяснили, какая цветовая гамма какие эмоции вызывает. Что же получилось в результате вы можете узнать на этой станице.

• Игрушки из ничего
  Пяткова А.В.
  Вы думаете, что игрушки производятся только на фабрике? Участники проекта - учащиеся второго класса - докажут вам, что это не так! Ребята сначала выяснили, из чего могут быть выполнены игрушки, а потом попробовали сделать их сами. В проекте приведены не только технологии изготовления веселых поделок, но и даны подробные рекомендации учителю по организации деятельности учащихся.

• Мир сказок детскими руками
  Ковалева А.А.
  А вы знаете, что любимые сказки можно не только перечитывать, но и вышивать? Учащиеся младших классов выбрали понравившуюся сказку и попробовали на вышитых миниатюрах представить ее главных героев. На странице также представлены этапы проекта с подробными рекомендациями по проведению.
• Флаг и герб подарим школе, вышьем их по доброй воле
  Сафошкина О.В.
  Сейчас все муниципальные образовательные учреждения должны иметь свою узаконенную символику. Очень интересно смотрятся флаги с вышитыми на них гербами. Но придумать и вышить герб на флаге не так уж просто. Поэтому для успешного выполнения этого проекта нам необходимы некоторые знания из геральдики и вексиллологии. Учащиеся 8 - 9 классов пострались создать флаг и герб своей школы.

• Чистый город - мечта или действительность?
  Кулакова Ю.С., Лейно Н.А.
  Данный проект будет интересен всем, кому небезразличен родной город, кто хочет видеть его улицы ухоженными, Волгу - чистой, а воздух - прозрачным. Учащиеся страших классов не только выявили проблемы, но и разработали свои предложения по улучшению экологической ситуации в городе.

• Идеальный природный парк
  Мальцев М.В., Мельникова Т.И.
  Данный проект посвящен природным паркам, в Волгоградской области их 7, и каждый из них уникален. Участники проекта выяснили, почему та или иная территория становится природным парком, рассмотрели особенности существующих заповедников, а потом попытались сконструировать собственный - идеальный - природный парк.

• Кем был и кем станет человек?...
  Федоров Ф. С.
  Пути развития человеческой цивилизации на нашей планете, в особенности в последнее столетие, стали объектом пристального внимания ученых. Перед человеком уже ставится вопрос - Быть или не быть? И страшно здесь то, что мы не подготовлены к ответу на него, так как привыкли жить «самотеком», не заклядывая вперед далее 10-20 лет. Чтобы ответить на вопрос, - «Что ждет человека?» необходимо выяснить как человек стал человеком, и к чему ведут его действия. Но целью данного проекта является именно выяснение проблем антропогенеза.

• Мое дерево
  Богатырева В.В.
  Данный проект посвящен одной из важнейших задач образования в условиях развития инфо - и ноосферы - развитию экологической культуры учащихся. Проект ориентирован на младших школьников, его отличительной особенностью является многообразие форм и методов работы - наблюдение, экскурсия и т.д. Подробные методические рекомендации по проведению проекта можно узнать на указанной странице.

• Выбор профессии - это важно
  Зеничева О.С., Игнатова О.И., Ляпина А.А.
  Что волнует будущих выпускников школ? Конечно, можно назвать много вопросов, но приоритет одной проблемы несомненен - выбор профессии. Это одно из самых важных решений, которые человек принимает в своей жизни. Как узнать особенности той или иной профессии, понять, подходит ли она тебе или нет, поможет ли раскрыть собственные способности? Участники проекта постарались помочь свои сверстникам с принятием такого ответственного решения.

• О, великий и могучий...
  Шевцова А.С., Чупрынина Е.В.
  Русский язык - это сложная и динамично развивающаяся система, которая до конца еще не исследована и не изучена. Каждый русский человек имеет особое представление о родном языке, о его закономерностях, но не всегда задумывается и придает значение конкретным особенностям своей речи. Что же способствует развитию современного русского языка? Данный вопрос имеет несколько «размытый ответ», так как каждый понимает его по-разному. Мы в своем исследовании сделали акцент на обогащение русского языка с помощью таких языковых единиц, как диалектизмы и неологизмы. Именно они в большей степени влияют на наш язык, а данное влияние и является основной целью пректа.
• Толстой глазами американцев
  Салова Д.О.
  Русские классики, такие как Тургенев, Толстой, Достоевский,без сомнений, входят в ряд писателей, получивших мировое признание. Но многое ли знают о русских писателях за рубежом? Участники проекта пострались выяснить, что знает о Л.Н.Толстом среднестатистический американец,какие произведения наиболее читаемы и на ряд других не менее интересных вопросов. Что получилось, можно узнать на странице проекта.

• Что в имени тебе моем...
  Набиуллина О.З.
  Трудно переоценить значение имен в нашей жизни. Однако зачастую мы не только не задумываемся о происхождении имен собственных, но даже не знаем их истории. Участники проекта заинтересовались значением имен учащихся класса, а также возниконовением географических названий. Описание проекта сопровождается дидактическими и методическими материалами.

• Метод кнута и пряника в воспитании детей
  Резник М.В.
  В педагогике издавна ведется полемика о том, являются ли наказания необходимыми при воспитании детей. Участники проекта постарались выяснить, как наиболее эффекктивно сочетать методы поощрения и наказания в воспитании, а также разобрали наиболее проблемные ситуации и выработали собственные рекомендации.