Информационная безопасность

Автор проект

Малахов А.Н.

Тишков С.Ю.

Тема проекта

Информационная безопасность

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 10-11 классы. Профильный уровень.

Краткая аннотация проекта

Проект «Информационная безопасность» является информационным проектом для обучающихся в 11 классе. В данном проекте рассмотрены исторические аспекты возникновения и развития информационной безопасности, попытки комплексно сформулировать подход к определению состояния (условий) информационной безопасности, которое можно рассматривать как целевое состояние политики информационной безопасности, программно-технические способы и средства обеспечения информационной безопасности, решения направленные на обеспечение информационной безопасности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Как обезопасить свой мир?

Проблемные вопросы:

1. Почему так важна информационная безопасность?

2. Какие существуют решения направленные на обеспечение информационной безопасности?

3. На сколько реальна ПОЛНАЯ защита информации?

Учебные вопросы:

1. Что такое информационная безопасность?

2. Какие бывают угрозы ИБ?

3. Какие существуют модели безопасности?

4. Какие существуют нормативные документы в области информационной безопасности?

5. Какие органы (подразделения), обеспечивают информационную безопасность?

6. Что предлагают разработчики программного обеспечения?

План проведения проекта

Подготовительный этап.

На подготовительном этапе необходимо провести беседу с родителями по проекту, для того, чтобы заручиться поддержкой родителей (родителям будет представлен буклет по проекту). Работа над проектом. Учитель изначально в рамках учебного проекта проводит беседу с учениками (презентация учителя), для того чтобы выяснить их знания по теме проекта, а также мотивировать на участие в проекте и поделить класс на рабочие группы. В ходе презентации учитель знакомит учащихся с планом работы над проектом, а также критериями оценивания проекта. На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой группе распределить роли, обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы. Итогом является индивидуальный план деятельности.

Оформление результатов проектной деятельности: Оформление результатов планируется в виде презентации, буклета или wiki-статьи. Учителю необходимо обсудить с учащимися преимущества каждого вида представления результатов исследования и рассмотреть критерии оценивания данных продуктов.

Защита проекта: В ходе защиты каждая группа представляет свою работу (презентацию, буклет или wiki-статью), отвечает на вопросы. Оценивание происходит с помощью разработанных критериев участниками группы, участниками других групп, родителями и учителями. Защита проектов позволяет ответить на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы. После защиты проекта: Необходимым элементом всей проектной деятельности является анализ проделанной работы, где учитель обсуждает с детьми, что у них получилось, что не получилось и почему. Кроме того, возможна организация рефлексии в блоге. Немаловажным становится награждение групп.

Визитная карточка проекта

Шаблон визитной карточки проекта

Публикация учителя

буклет_родителям.doc

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация_учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

призентация_ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний учеников(Презентация преподавателя). Cоставляются критерии оценивания будущих работ (презентация), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы преподавателями ведутся бланки контроля (оценочные_листы.doc), где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь. После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учеников с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности (презентация ученика) Также проводиться тестирование.docx, на усвоение материала. Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?