Содержание
Умение жить сегодняшним днём - лучшая страховка для завтрашнего
Авторы проекта
Рокотянский Алексей Анатольевич
Попадьин Павел Викторович
Предмет, класс
Учебный предмет Физика
Проект разработан для учащихся 9 класса
Краткая аннотация проекта
Данный проект посвящен энергии, той самой, без которой не было бы современного общества, привычных удобств, развлечений, современной цивилизации. Жалок был бы человек, не имеющий в своём распоряжении всевозможных энергетических источников, помогающих ему жить. Наша цивилизация динамична. Запасы нефти, газа, угля не бесконечны. Чем больше мы используем эти виды энергетического сырья, тем меньше их остается, и тем дороже с каждым днем они нам обходятся. Мир, рано или поздно, неизбежно столкнется с тем, что основные виды традиционного топлива будут исчерпаны. Неизбежность топливного дефицита в настоящее время ни у кого не вызывает сомнения. В своей работе рассматриваем как работу традиционных источников энергии, так и на возобновляемом топливе, и др. экзотические источники энергии. Обращаемся к проблемам энергетики.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сделать так, что бы завтрашний день был не хуже сегодняшнего?
Проблемные вопросы учебной темы
- Как будет развиваться мировая энергетика, когда закончатся традиционные источники энергии?
- Что же будет с человечеством, когда иcсякнут источники энергии?
- Зачем нужны альтернативные источники энергии?
- Как избежать Европе энергетического кризиса в ближайшие 100 лет?
- Откуда берется электрический ток?
Учебные вопросы
- Что такое электрический ток?
- Виды энергетических ресурсов?
- Что такое энергия?
- Как рационально использовать электроэнергию?
- Получение какой энергии безопасно?
План проведения проекта
Продолжительность проекта
8 уроков 3 недели
Подготовительный этап
Постановка задачи. Осознание проблемной ситуации: презентация проекта учителем (презентация перед всем классом). Работа над проектом начинается с того, что по листам опроса учитель выясняется знания (и верные, и ошибочные) обучающихся по данной теме, учащиеся знакомятся с критериями оценок. Вводная презентация помогает мотивировать учащихся к успешной работе в проекте.
Проектировочный этап
Выбор темы и основных вопросов проекта с использованием презентации учителя. Формирование групп для проведения проекта. Распределение задач по группам, обсуждение методов исследования, поиска и источников информации. Информирование родителей об участии детей в проекте:объяснение о формах работы, критериях оценивания, разбиение класса на группы (мозговой штурм).
Практический этап
Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по теоретическим и исследовательским задачам.
Заключительный этап
Защита проекта в форме творческого отчета.Самооценка.Подведение итогов: подготовка презентаций и публикаций, итоговая защита проекта.Представление модели альтернативного источника энергии.
Визитная карточка проекта
Материалы для вводных занятий по проекту
- Публикация для родителей
- Вводная презентация учителя