Содержание
Откуда есьмь пошла земля русская
Авторы проекта:
Юрий Рыжков
Анастасия Бережнова
История, 10 класс
Краткая аннотация проекта
А знали ли Вы, что по географическому положению и по этническому составу Россия совмещает в себе Европу и Азию. Не случайно её назвали Евразией или Срединным миром, подчёркивая её промежуточное положение между Западом и Востоком.
Как это повлияло на социально-экономическую жизнь России, на её государственность и духовную культуру?
Что именно, Восток или Запад, преобладает в ней?
В каком направлении пошло развитие России?
Все эти вопросы имели и до сих пор имеют дискуссионный характер.
Может стоит задуматься и нам над этими вопросами? Ведь это наша история, история Нашей страны. И мы должны знать её, уметь её правильно понимать и хорошо ориентироваться как в исторических понятиях, так и в событиях прошлого, ведь без прошлого не может быть и будущего.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Откуда берёт своё начало земля Русская?
Проблемные вопросы учебной темы
- Каковы особенности освоения территории Восточной Европы?
- Каково происхождение восточных славян?
- В чём заключаются особенности населения Древней Руси?
- Почему раздробленность на Руси была неизбежна?
- Каковы отношения с Востоком и Западом?
- Какую роль сыграла Византия в процессе формирования славянского государства?
Учебные вопросы
- Влияет ли природно-климатического фактора на развитие территории?
- Каковы особенности территории Восточной Европы
- Как происходит становление государственности?
- Что такое дань и подданство?
- Какую роль играли князья и дружина в Киевской Руси?
- Каковы особенности христианства и как религии, и как культуры?
- Что такое Право?
- Какие взаимоотношения у христианства с другими культурами и религиями Запада и Востока?
- Какие языческие традиции известны и их положение в Древней Руси?
- Какое влияние оказала Византия на культуру и положение Руси?
План проведения проекта
- Время на выполнение проекта.
На выполнение всего проекта требуется 2 месяца;
- Актуализация знаний и мотивация учащихся.
Актуализация проводится путём демонстрации вводной презентации учителя вводная презентация учителя
- Организация работы в группах и роль учителя при этом.
Класс делится на 5 групп, каждая группа рассматривает отдельный аспект темы, в группах каждому ученику отводится своя специфическая роль. Каждый учащийся в группе выполняет функции определённого специалиста. Учитель при этом наблюдает за процессом, корректирует, если необходимо, снабжает детей дополнительными полезными материалами, проводит контроль итоговых знаний;
- Представление результатов исследований учащихся.
Результаты исследований учащихся представляются в виде творческих работ;
- Возможное дальнейшее развитие темы проекта.
Применение его в ВУЗе, привлечение к проекту других преподавателей его дальнейшая разработка, использование для раскрытия других более широких тем, связанных с темой проекта.
план_проведения_проекта_в_школе.doc
Визитная карточка проекта
Материалы для дифференцированного обучения
Материалы для вводных занятий по проекту
- Публикация для родителей киевская Русь - публикация
- Вводная презентация учителя вводная презентация учителя
Пример продукта исследовательской деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
- График оценивания проекта
- Критерии оценивания продуктов исследовательской деятельности учащихся (презентации, публикации, вики - статьи, блога и т.д.)
- Материал по итоговому оцениванию
Проверочный тест
Материалы для поддержания внимания учащихся к саморазвитию
Дидактические материалы
Карточки с заданиями к вводной презентации учителя:
К заданию 1:
К заданию 2:
Список источников
- История мировых цивилизаций с древнейших времён до конца XX века. 10 – 11 кл.: пособие для общеобразовательных учебных заведений/ Под ред. В. И. Уколовой. – М.: Дрофа, 2002. – 512 с.
- Милов Л.В. Природно-климатический фактор и особенности российского исторического процесса.- М., 1992. – 224 с.
- Милюков П.Н.Очерки по истории русской культуры. - М.: 1992. – 705 с.
- Филиппов А.В., Уткин А.И. История России. - М.: Просвещение, 2008. – 528 с.
- История России с древнейших времён до конца XVII века: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений/ А. Н. Сахаров, В. И. Буганов; под ред. А. Н. Сахарова. - 10-е изд. - М.: Просвещение, 2004. - 272 с.