Сетевые проекты для школьников
Сетевой проект Космическая одиссея
Сроки проведения проекта: 18 февраля - 18 апреля 2011 года
Возраст учащихся: 5-11 классы.
Авторы и координаторы проекта
Татьяна Рыженко, сетевой КМ-методист, г. Ставрополь, e-mail: libschool25 @ list.ru
Елена Березюк, учитель географии, г.Ставрополь
География проекта
город Москва, ГОУ СОШ №648
город Екатеринбург, Гимназия «Корифей»
город Ставрополь, МОУ гимназия №25
город Ковров Владимирской области, МОУ СОШ №13
Пушкинские Горы, МОУ Пушкиногорская сош им.А.С.Пушкина Псковской области
город Энгельс, МОУ СОШ № 33 города Энгельса Саратовской области
город Хабаровск, школа МОУ ДШИ №7
п.Красномайский Тверской области, МОУ «Красномайская сош»
с.Хохлово Омской области, Хохловская средняя общеобразовательная школа
город Заречный Свердловской области, СОШ №4
Камчатский край, Елизовский район, село Коряки, МОУ «Корякская СОШ»
хут. Большой Лог,Аксайского района, Ростовской области, МОУ Большелогская СОШ
Цели:
- привлечение внимания учащихся к изучению космоса
- исследование школьниками вопросов истории освоения человечеством космического пространства
Ключевая проблема проекта:
2011 год не случайно назван годом космонавтики. В этом году мы отмечает 50-летие первого полета человека в космос. Этому важному шагу предшествовала большая работа по изучению космоса, созданию искусственных спутников и космических ракет, разработки эффективного топлива, шла проверка материалов и людей на прочность. Полет в космос открыл новые перспективы и направления в науке, появилась, например, космическая биология и медицина. Для космических полетов и освоения других планет были созданы новые материалы и вещи, которые сегодня с успехом применяют в быту обыкновенные люди. У нескольких поколений мальчишек героями были известные космонавты. А кого из космонавтов знают и помнят современные мальчишки и девчонки?
Способы организации деятельности участников проекта.
С помощью ресурсов Интернета, справочной и научно-популярной литературы, «КМ-Школы» и других полезных ресурсов участникам проекта предлагается выполнить ряд заданий, каждое из которых оценивается определенным количеством баллов. Команды (мини-группы по 2-3 человека) выбирает те задания, которые им понравились. При размещении выполненных заданий необходимо пользоваться электронной подписью. Баллы участников из мини-групп суммируются в общекомандный зачет. Оцениваются команды по количеству набранных баллов с учетом возраста участников.
Основные результаты проекта:
Подведены итоги проекта в 3 возрастных категориях:
Победители в младшей возрастной группе:
1 место - команда «Юные космонавты», лидирующая с большим отрывом, 202 балла
2 место – команда «Первоклассный телескоп», 89 баллов
Победители в средней возрастной группе:
1 место – команда «Восток» - 159 баллов
2 место – команда «Каменный дождь» - 156 баллов
3 место – команда «Звездные бродяги» - 149 баллов
Победители в старшей возрастной группе:
1 место – команда «Открытый мир» - 262 балла
2 место – команда «Покорители Вселенной» - 247 баллов
Участники, занявшие первые места получат Дипломы от компании «КМ Образование» и все победители сетевого проекта, занявшие 1,2 3 места получат заслуженные дипломы от «Школьного сектора» Ассоциации РЕЛАРН
Поздравляем победителей и приглашаем к участию в новых проектах Км-вики!
Функции координатора проекта:
Экспертами присуждаются соответствующие баллы (названные ранее в условиях конкурса) за верное выполнение заданий конкурса. Кроме того, экспертами при оценивании конкурсных работ:
- учитывается обязательность регистрации всех участников в КМ-вики-среде, указанных на страницах космических экипажей
- обращается внимание на тщательность размещения материалов разного вида (фото, иллюстраций, видео…) на вики-страничках
- анализируются и оцениваются ответы участников команд в Космической олимпиаде
- учитывается заполнение АНКЕТЫ «МОЙ ЗВЕЗДНЫЙ ПУТЬ в проекте «Космическая одиссея»
Целесообразность выбора информационной среды организации проекта и представления результатов проектной деятельности:
Результаты выкладываются в виде таблицы на данном сайте, где в каждой ячейке представлены ссылки на соответствующие ответы.
Собственное мнение о проекте.
Проект прошел достаточно широко и интересно. Много разнообразных заданий по количеству и качеству. Каждое задание открывает новые знания о космосе. В задании №2 показывается создание интеллект-карты, но на мой взгляд это будет интересно сделать на компьютере ученикам 9-11 классам, а прочим нарисовать на бумаге.
Путешествие с литературными героями
Название проекта:
Путешествие с литературными героями
Время проведения, возраст учащихся:
Учащиеся 5 - 8 классов. Т.к. проект литературный, то сроки его не очень четкие: с начала марта 2011 до середины апреля 2011 года.
География проекта
Екатеринбург, Гимназия №210
Ставрополь, МОУ Гимназия №25
Когалым Тюменской области, ХМАО-Югра, МОУ СОШ №7
Цель проекта: направлять общество, двигая его вперёд на путь к общественному прогрессу.
Ключевая проблема проекта
Уважаемые участники проекта! В мире написано огромное количество замечательных книг. Эти книги рассказывают нам о невероятных приключениях и путешествиях, о новых городах и странах, о сложных судьбах и жизненных переживаниях главных героев. Кому не известны герои Жюля Верна, совершившие занимательные путешествия в разные точки земного шара? Или Нильс, совершивший путешествие с дикими гусями? Где побывали эти герои? Что увидели интересного? К сожалению, читая книги, мы не всегда обращаем внимание на то, где происходит действие известной повести или романа. Приведём пример. Для этого заглянем в Александровский сад Москвы. В каких литературных произведениях действие происходит в Александровском саду и с именами каких литературных персонажей он связан? На скамейка у грота Азазелло приглашает Маргариту на бал Сатаны в книге М. Булгакова «Мастер и Маргарита», на ней же беседуют Лизонька и мадам Пфуль из книги Б. Акунина «Азазель». Это лишь один пример.
В нашем проекте мы предлагаем читателям по-новому взглянуть на полюбившиеся книги. Совершить интересное путешествие по разным городам, в которых происходили события известных литературных произведений.
Предлагаемый проект ориентирован на исследование школьниками богатых материалов Базы Знаний «КМ-Школы» (текстов, рисунков, иллюстраций, фотоматериалов) и «Школьного клуба», а также ресурсов Интернет.
Материалы будут необходимы для создания творческих презентаций о литературных героях. Выполненные работы участники проекта выложат на страницах КМ-Wiki. Итогом работы над проектом будет размещение созданных презентаций и меток с описанием достопримечательностей.
Способы организации деятельности участников проекта
- Элемент ненумерованного спискаЛитературное путешествие украсилось рекламными плакатами
Команды школьников, работающие в проекте «Путешествие с литературными героями» разрабатывают рекламные плакаты к выбранным книгам
- Элемент ненумерованного спискаВаши ученики плохо читают? - Подключайте их к нашему проекту!
- Элемент ненумерованного спискаВ интернет-проекте «Путешествие с литературными героями» уже участвуют восемь команд школьников из гимназии №210 Екатеринбурга и гимназии №25 Ставрополя. Проект ждет ваших учащихся!
- Элемент ненумерованного спискаСреди необычных версий гибели участников этой необычной экспедиции…
…Инопланетная(воздействие НЛО); Звуковая (инфразвук, ультразвук); Мистическая (карлики Арктиды); «Снежный человек»… Участники Команды «Навстречу приключениям» сетевого проекта «Путешествие с литературными героями» разместили карту предполагаемого маршрута экспедиции Дятлова
- Элемент ненумерованного списка. Путешествие с литературными героями продолжается. Команды любителей чтения Навстречу приключениям, Четвёртая высота, и Дирижабль уже сделали свой выбор и перелистывают любимые книги…
Основные результаты проекта
Дорогие победители и участники проекта «Путешествия с литературными героями»! Спасибо огромное всем вам, кто в течение нескольких месяцев выстраивал свое путешествие по любимым книгам, кто смог для себя открыть новые странички любимых книг, познакомился с дополнительной литературой об авторе и смог освоить новые возможности представления своих литературных изысканий и исследований. Мы радовались вашему точному отбору описаний героев и мест, где происходило действие, удивлялись вашим рекламным материалам, с удовольствием знакомились с интересными слайдами и текстами из «КМ-Школы», размещенных вами в презентациях, «бродили» вместе с персонажами выбранных вами книг по «прорисованному» вами на Google-карте маршруту… Спасибо вам за участие и победу! Удачи во всех других ваших проектах и конкурсах в Сети интернет!
Функции координатора проекта
Рыженко Татьяна Анатольевна, сетевой КМ-методист
- e-mail: libschool25@list.ru,
- Skype: tanya_libschool-25
Координировать работу может один взрослый - родитель, библиотекарь, учитель-предметник.
Целесообразность выбора информационной среды организации проекта и представления результатов проектной деятельности
Проект целесообразен в средних классах, т.к. развивают людей, позволяют показать другим замечательные произведения авторов, которые помогут понять вещи окружающие нас. А многие вещи можно перечитывать и перечитывать, при этом каждый раз ты узнаешь что-то новое, переосмысленное и дополненное…
Собственное мнение о проекте
В связи с предыдущим (о целесообразности…), можно сказать, что литература открывает то, что было написано раньше (например, Пушкин, Лермонтов, Достоевский, Гоголь, Тургенев, Булгаков, Шолохов, Есенин, Маяковский, Ахматова, Цветаева и т.д.) преподносит людям различные переживания: любовь, печаль… Были преподнесены разнообразные книги, что также немало важно. Проект очень хорош.