Компьютер - самое мощное и самое эффективное из всех существовавших до сих пор технических средств, которыми располагал учитель.

  Использование ИКТ на уроках физики позволяют:

-повышать интерес к изучению предмета,

-расширяют возможности демонстрации опытов через использование виртуальных образов,

-повышает интерес к обучению. Хорошо известно, что курс физики средней школы включает в себя разделы, изучение и понимание которых требует развитого образного мышления, умения анализировать, сравнивать. В первую очередь речь идет о таких разделах, как «Молекулярная физика», некоторые главы «Электродинамики», «Ядерная физика», «Оптика» и др. Строго говоря, в любом разделе курса физики можно найти главы, трудные для понимания. К сожалению, многие ученики не владеют необходимыми мыслительными навыками для глубокого понимания явлений, процессов, описанных в данных разделах. В таких ситуациях на помощь приходят современные технические средства обучения и, в первую очередь, - персональный компьютер.  Многие явления в условиях школьного физического кабинета не могут быть продемонстрированы. К примеру, это явления микромира, либо быстро протекающие процессы, либо опыты с приборами, отсутствующими в кабинете. В результате учащиеся испытывают трудности в их изучении, так как не в состоянии мысленно их представить. Компьютер может не только создать модель таких явлений, но также позволяет изменять условия протекания процесса, «прокрутить» с оптимальной для усвоения скоростью.

  Физика - наука экспериментальная. Изучение физики трудно представить без лабораторных работ. К сожалению, оснащение физического кабинета не всегда позволяет провести программные лабораторные работы, не позволяет вовсе ввести новые работы, требующие более сложного оборудования. На помощь приходит персональный компьютер, который позволяет проводить достаточно сложные лабораторные работы. В них ученик может по своему усмотрению изменять исходные параметры опытов, наблюдать, как изменяется в результате само явление, анализировать увиденное, делать соответствующие выводы.

Безусловно, компьютер можно применять и на уроках других типов:

-при самостоятельном изучении нового материала,

-при решении задач, во время контрольных работ.

Необходимо также отметить, что использование компьютеров на уроках физики превращает их в настоящий творческий процесс, позволяет осуществить принципы развивающего обучения.  Есть возможность отобрать необходимый материал, подать его ярко, наглядно и доступно. Использование ИКТ на уроке повышает мотивацию обучающихся к процессу учения, создаются условия для приобретения учащимися средств познания и исследования мира.

prezentaciya_физика.ppt

программы_по_физике.pptx

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ФИЗИКЕ В 10 КЛАССЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ ПО ТЕМЕ «Электромагнитные волны»

Тип урока: урок изучения нового материала.

Тема урока: Урок физики «Электромагнитные волны». Класс: 10.

Цели и задачи урока

1. изучить свойства электромагнитных волн, углубить знания учащихся в области изучения оптических явлений 2. развить умение проводить физический эксперимент, умение сопоставлять факты физической теории с жизнью 3. воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Форма урока

комбинированный урок с элементами групповой работы (проведение эксперимента). Подготовительная работа: учитель готовит необходимое оборудование для проведения и демонстрации эксперимента, презентацию, раздаточный материал.

Оборудование урока

наборы для демонстрации свойств электромагнитных волн, мультимедиа проектор, компьютер (ОС Windows, Microsoft Office Power Point), магнитная доска (для крепления демонстрационных приборов), для создания тестов использован Конструктор школьных сайтов.

Межпредметные связи

математика (обработка данных эксперимента), история (немного об открытии и иследовании электроманитного излучения), ОБЖ (рациональное и безопасное использование приборов- источников электромагнитного излучения)

Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися

Изучено понятие: электромагнитная волна.

Сформировано понятие о свойствах электромагнитных волн, в том числе новых для слуха учащихся: дифракция и дисперсия. Усовершенствованы навыки проведения физического эексперимента и анализа его результатов.

Обращено внимание учащихся на бережное отношение к своему здоровью и на то, что его хозяевами являемся мы сами.

konsp-tr.doc

http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B/9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81

http://nsportal.ru/shkola/fizika/library/konspekt-uroka-zakon-oma-dlya-uchastka-tsepi

kospekt_uroka.doc

http://nsportal.ru/-Социальная сеть работников образования «Наша сеть»

http://teach-shzz.narod.ru/pag/phusik.html-Информатика и Физика

http://festival.1september.ru/articles/519273/-Урок физики с использованием ИКТ  

Назад: Информационные и коммуникационные технологии в физико-математическом образовании (БМ-4)