На данной странице представлены задания лабораторных работ для студентов 2 курса профилей «Информатика», «Информатика» («Физика») и «Математика» («Информатика»).

Целью освоения данной дисциплины является формирование системы компетенций будущего учителя информатики в области проектирования, разработки и экспертной оценки электронных образовательных ресурсов для решения педагогических и культурно-просветительских задач.

Основные задачи курса: сформировать систему знаний о способах разработки и использования электронных образовательных ресурсов с учетом требований дидактического, технико-технологического и эргономико-физиологического характера; научить использовать базовое и специализированное программное обеспечение для разработки и использования электронных образовательных ресурсов; создать условия для освоения опыта разработки, экспертной оценки, совместного создания и использования электронных образовательных ресурсов.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Информационные и коммуникационные технологии в образовании», «Разработка интернет-приложений», «Разработка Flash-приложений», «Электронные образовательные ресурсы в обучении информатике».

Рейтинговая схема по дисциплине

Задание 1: Проведите оценку интерактивности и качества 4-х электронных образовательных ресурсов по вашей теме из коллекций федеральных порталов: Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/), Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/) и заполните Таблицу 1.

Таблица 1

Задание 2: Изучите коллекции образовательных ресурсов размещенные в федеральных коллекциях:

Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов,

Федерального центра информационно-образовательных ресурсов ,

Сетевые компьютерные практикумы по курсу «Информатика»,

Демонстрационные варианты тестов ЕГЭ и ГИА on-line,

Открытый сегмент ФБТЗ по информатике,

а также найдите в сети Интернет коллекции ресурсов по информатике, математике и физике (не менее 10) и заполните Таблицу 2.

Таблица 2

Выполненные работы в электронном виде предоставляются в zip-архиве документа

• Кучма Кристина ИНБ-212
• Исигалиева Наиля ИНБ-212
• Дербенева Марина ИНБ-212
• Оболонская Кристина МИБ-21
• Никитина Любовь, МИБ-21
• Леонтьева Валерия ИНБ-21
• Сидоренко Виктория ИНБ-21
• Балахнова Светлана МИБ-21
• Оплетаева Светлана ИНБ-211
• Кривенко Оксана МИБ-21
• Мяленко Екатерина ИНБ-211
• Кирпо Елена МИБ-21
• Маслов Максим МИБ-21
• Кузнецов Андрей МИБ-22
• Мухина Жанна МИБ-22
• Мехова Татьяна МИБ-22
• Жумагалиева Айнур МИБ-22
• Шамшик Валерия МИБ-21
• Бакаева София МИБ-21
• Александр Александрович Алексеенко

Задание 1: Разработать набор учебных материалов по информатике с использованием сетевых офисов (как минимум - текстовый процессор и электронные таблицы); при необходимости дополнить данный набор пояснениями и рекомендациями по использованию. Результатом должно стать некоторое задание, подразумевающее использование сетевых офисов (пример такого задания - лабораторная работа № 2). Для создания таких документов необходимо использовать сетевые текстовые, табличные редакторы и т.п.

Желательно, чтобы в разработанный набор входили материалы, объединенные общей тематикой.

Ссылки на результаты выполнения задания 1 разместить в данной таблице.

Леонтьева Валерия
3. Чекунов Виктор
4. Москальцов Александр
5.

Мяленко Екатерина
6.Усманов Виталий
1.Сидоренко Виктория
2.Исигалиева Наиля
3. Дербеденева Марина
4. Емельяненко Сергей
5. Александр Александрович Алексеенко

Задание 2: Разработать учебные презентации (не менее 2) и тренажеры (не менее 1) по выбранной теме в PowerPoint или OpenOffice.org Impres. Оформить их в соответствии с требованиями к учебным презентациям. Настроить защиту от случайного щелчка и добавить управляющие элементы.

Выполненные работы в электронном виде поместите в одну папку и выложите в zip-архиве документа

<a href=http://free-youtube-mp3-converter.kambasoft.com/ >free youtube mp3 converter there</a>

<a href=http://free-youtube-mp3-converter.kambasoft.com/ >free youtube mp3 converter there</a>

<a href=http://free-youtube-mp3-converter.kambasoft.com/ >free youtube mp3 converter there</a>

<a href=http://youtube-mp3-music.kambasoft.com/ >youtube mp3 music</a>

<a href=http://online-tv.kambasoft.com/ >tv on line</a>

Цель занятия - освоить основные возможности и принципы работы сервиса для создания интерактивных презентаций Prezi.com.

Что необходимо сделать:

1. Познакомиться с принципами подготовки образовательной презентации: 10 эффективных советов как правильно делать презентацию.
2. Продумать:
   • главную мысль презентации
   • ключевую фразу,отражающую содержание презентации
   • впечатление, которое должна создать презентация.
3. Подготовить презентацию в онлайн сервисе PREZI.COM и разместить ее на соответствующей странице или в портфолио своего учебного проекта.

Материалы к занятию:

• Webmix о Prezi
• Информация о Prezi руководство по работе с сервисом

Наши презентации

• Александр Алексеенко
• Москальцов Александр
• Мяленко Екатерина
• Леонтьева Валерия
• Чекунов Виктор
• Усманов Виталий
• Оплетаева Светлана…
• Исигалиева Наиля ИНБ-212
• Мухина Жанна МИБ-22
• Дербеденева Марина ИНБ-21

Цель занятия - освоить основные возможности и принципы совместной сетевой работы с офисными документами.

Что необходимо сделать:

1. Зарегистрироваться на сервисе Google(желательно) или использовать имеющийся аккаунт Google.
2. Провести совместной редактирование следующих документов:
   • МИБ-21;
   • МИБ-22;
   • ИНБ-211;
   • ИНБ-212.
3. Сделать выводы о возможностях и ограничениях сетевых офисов.

Материалы к занятию:

• Руководство по работе с GoogleDocs;
• thinkfree.com - офисный пакет написаны на Java , которая работает на ОС Windows , Linux , Macintosh и Android платформ;
• www.zoho.com - cерия 100% бесплатных продуктов для создания своего онлайн офиса. Zoho Writer, Sheet & Show - почти полноценный заменитель MS Office. Zoho Virtual Office - помошник бухгалтеру или бизнесмену онлайн. Также есть сервис для создания голосований и мониторинга сайта.

Цель занятия - освоить основные возможности создания интерактивных карт и маршрутов, выявить возможности их использования в образовании.

Что необходимо сделать:

1. Выбрать сервис создания интерактивных карт, при необходимости - зарегистрироваться.
2. Создать интерактивную карту либо по теме проекта, разрабатываемого в рамках дисциплины «Информационные технологии в образовании», либо по свободной теме, например:

• «Достопримечательности Волгограда»;
• «Путь из варяг в греки»;
• «Сражения ВОВ»;
• «Виртуальная экскурсия по городу»;
• …

1. Разместить созданную карту на странице лабораторной работы

Материалы к занятию

• maps.google.com - Карты Google
• wikimapia.org - Карты Google, совмещеные с технологией wiki
• www.google.com/earth - Google Земля
• www.panoramio.com
• quikmaps.com

ИНБ-21

Алексеенко Александр
Просмотреть увеличенную карту Усманов Виталий -
Просмотреть увеличенную карту Мехова Татьяна МИБ-22
Просмотреть увеличенную карту Оплетаева Светлана -
Просмотреть увеличенную карту

Леонтьева Валерия -
Просмотреть Мои места на карте большего размера

Мяленко Екатерина -
Просмотреть увеличенную карту

ИНБ-22 Дербеденева Марина
Просмотреть увеличенную карту

Сидоренко Виктория -
Просмотреть увеличенную карту Кучма Кристина
Просмотреть увеличенную карту

Операция "Уран"Исигалиева Наиля

Москальцов Александр

МИБ-21

• https://maps.google.ru/maps?hl=ru&tab=Xl-Шамшик Валерия «Семь чудес древнего мира».
• Экскурсия по Камышину. - Никитина Любовь
• Россия 10 - Кривенко Оксана
• Золотое кольцо России - Маслов Максим
• Страны СНГ- Оболонская Кристина
• Путь "из варяг в греки" - Кирпо Елена
• Города- герои - Толочко Анастасия
• Эстафета олимпийского огня 2014 - Балахнова Светлана

МИБ-22

• Достопримечательности Казани- Мехова Татьяна
• …

Цель занятия - познакомиться со средством создания скринкастов - инструкций.

Что необходимо сделать:

1. Создать скринкаст - инструкцию по работе с сетевым сервисом: раскрыть особенности интерфейса, продемонстрировать примеры, сопроводить методическими указаниями или рекомендациями.
2. Загрузить созданный ролик на сервисе хранения мультимедиа (http://www.youtube.com, http://vimeo.com), ссылку на него разместить в разделе «Скринкасты» данной лабораторной работы.

При оценивании скринкаста будут учитываться следующие показатели:

• его востребованность в обучении,
• качество и целесообразность аудио-сопровождения,
• комфортность восприятия,
• наличия акцентов на ключевых моментах.

Материалы к занятию

Описание средств создания скринкастов.

Описание используемых обучающих (развивающих) программ.

В целом, выделяют следующие виды учебного видео:

1. наглядно-иллюстративные фильмы (выполняют функцию коротких киносправок; демонстрируют процессы, явления, лабораторные эксперименты; помогают усвоить производственные навыки).
2. инструктивные (разъясняют смысл и значение производственных правил).
3. учебно-предметные, учебно-воспитательные (видеопособия для учащихся, основная задача - объяснить тот или иной вопрос учебной программы).
4. учебно-методические (видеопособия для учителей).

Онлайн средства создания учебного видео:

• Dabbleboard
• Screenr

ИНБ-21

• Алексеенко Александр

• Усманов Виталий

• Москальцов Александр

• Чекунов Виктор

• Оплетаева Светлана

• Мяленко Екатерина

• Леонтьева Валерия

ИНБ-22

• kucma kristina
• http://screenr.com/user/KUCHMA

• Виктория Сидоренко

• Исигалиева Наиля SketchUp
• Дербеденева Марина

МИБ-21

• Шамшик Валерия"Инструкция "ЛОГИКА КРИСТАЛЛОВ""
• Никитина Любовь, инструкция к программе MyTest
• Оболонская Кристина, инструкция к программе "Визитка"
• Балахнова Светлана, инструкция к программе "Sweet Home 3D"
• Маслов Максим, Инструкция к программе ''Визитка''
• …

МИБ-22

• *
• …

Цель занятий - познакомиться с основными инструментами создания интерактивных образовательных ресурсов с помощью презентационных пакетов и разработать собственные наборы интерактивных образовательных ресурсов по выбранной теме.

Системно-деятельностный подход в обучении, предлагаемый новыми стандартами, предполагает реализацию развивающего потенциала общего и среднего образования и требует перехода к новой форме деятельности учителя: организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся, открытия ими новых знаний и способов действий, т.е. к активной деятельности учащихся на уроке не только с компьютером, но и с другими субъектами и объектами учебной деятельности.

Активное обучение подразумевает, что обучаемый интенсивно вовлекается в процесс обучения не как пассивный слушатель, который воспринимает информацию, сообщаемую ему учителем или обучающим средством, а как субъект, способный все больше контролировать процесс обучения и собственную учебную деятельностью. В современных условиях возрастает роль интерактивных средств обучения, позволяющие организовать диалог, взаимодействие.

На сегодняшний день существует множество интерактивных средств, таких как виртуальные миры (например, ЛогоМиры ) и лаборатории Интерактивные лаборатории по физике и Методическое пособие к интерактивным лабораторям по физике, конструкторы, тренажеры, симуляторы (например, Интерактивные плакаты, интерактивные ресурсы Сайт педагога-новатора Полякова К.Ю. и др.).

В образовательной практике, учителя пользуются готовыми электронными образовательными ресурсами или создают собственные дидактические средства в виде flash-анимаций или учебных презентаций.

Учебная компьютерная презентация представляет собой комплект дидактических материалов, объединенных темой урока, представленных в электронном виде и предназначенных для решения задач учителя по достижению результатов обучения.

Необходимо также отметить, что презентация может быть не только средством обеспечения визуализации и наглядности изучаемого материала, но и средством управления деятельностью учащихся на уроке, что, к сожалению, не всегда реализуется учителями на практике.

Что необходимо сделать:

• Познакомиться с возможностями создания презентаций на компьютере Обзор программ для презентаций

• Познакомиться с возможностями создания онлайн презентаций в PowerPoint Обзор возможностей сервиса Microsoft PowerPoint Web App

• Разработать комплект шаблонов интерактивных учебных презентаций, тренажеров в PowerPoint или OpenOffice.org Impres. Задания возьмите в файле: Задания для разработки интерактивных учебных презентаций и тренажеров
• Разработать интерактивные виртуальные модели графических редакторов в PowerPoint или OpenOffice.org Impres и инструкции для управления деятельностью учащихся при работе с моделями (файл

с примерами и описанием задания смотри в материалах к занятиям). Задания возьмите в файле: Разработка интерактивных моделей графических редакторов

Выполненные работы в электронном виде поместите в одну папку и выложите в zip-архиве документа

• рэор_презентация_дорога.zip-Усманов Виталий ИНБ-211
• сидоренко_рэор12.zip- Сидоренко Виктория ИНБ-212
• выполненные_задания_леонтьева.zip-Леонтьева Валерия ИНБ-211
• Мяленко Екатерина ИНБ-211
• Москальцов Александр ИНБ-211
• Чекунов Виктор ИНБ-211
• Исигалиева Наиля ИНБ-212
• Мухина Жанна МИБ-22
• Оплетаева Светлана
• Балахнова Светлана

—-

Материалы к занятиям

Пример шаблона тренажера

Использование инструментов Openoffice.org Impress

Создание защиты от случайного щелчка в PowerPoint

Создание триггеров в PowerPoint

Пример интерактивных заданий

Пример теста для самопроверки по информатике

Назад: Разработка электронных образовательных ресурсов