Тысяча чертей

1. Определение целей и задач проекта
2. Знакомство родителей с нашими планами
3. Проведение теста для определения начальных знаний учащихся
4. Разбиение на группы
5. Проведение проекта
6. Оформление полученных навыков
7. Составление общей карты знаний

Информатика, 8 класс

4 недели

Информация, информационные объекты различных видов.Процесс передачи информации, источник и приемник информации. Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем пямяти необходимый для хранения объектов, скорость передачи. Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира. Запись изображений и звука с использованием различных устройств текстов музыки таблиц

Развивающая

1. Развитие познавательного интереса
2. Развитие наблюдательности
3. Развитие памяти
4. Развитие умения правильно обобщать данные и делать выводы

Обучающая

1. Сформировать навыки и умения работать с информацией
2. Способствовать овладению технологией кодирования
3. Определить понятия: что такое «информация», «кодирование», «количество информации»
4. Научить кодировать информацию в разных системах
5. Познакомить учащихся со способами получения информации
6. Познакомить с методами оценивания количества информации

Воспитательная

1. Воспитание добросовестного отношения к труду
2. Формирование таких качеств личности как:

• коммуникабельность
• целеустремленность
• работоспособность
• самостоятельность
• инициативность
• настойчивость
• умение работать в команде

Учащиеся смогут:

1. Дать определение что такое «информация»
2. Назвать свойства и виды информации
3. Рассказать о знаковой системе
4. Определить различия между иконическими знаками и символами
5. Дать определение кодированию
6. Ответить какова единица измерения количества информации
7. Назвать не менее 2-х подходов к определению количества информации

Кошелек или жизнь

• Как разные «существа» добывают клад?
• Как сохранить богатства?
• Сколько золотых в сундуке?

• Какие способы и органы чувств использует человек при восприятии информации?
• Каковы должны быть свойства информации, представленной в форме сообщения и в форме знаний?
• Каковы должны быть свойства информации, распространяемой средствами массовой информации?
• Какие знаки могут быть записаны в форме сигналов?
• В чем состоит различие между иконическими знаками и символами?
• Какие знаковые системы вам известны?
• В чем состоит различие между естественными и формальными языками?
• Обладают ли генетическим кодом растения? Животные? Человек?
• Почему в компьютерах используется двоичная знаковая система для кодирования информации?
• Что такое кодирование?
• Можно ли закодировать одну и туже информацию разными способами?
• Как уменьшить неопределенность знаний?
• Какова единица измерения информации?
• Какие существуют подходы к определению количества информации?

До начала выполнения проекта учащиеся должны знать:

• Что такое информация.
• Уметь пользоваться инструкциями по работе с различными сервисами.
• Иметь навыки поиска, обработки и представления информации, навыки работы с печатными и электронными источниками.

подсказка

• Создать подсказку на тему «Кодирование информации» для детей для которого язык изучения не является родным
• Создать презентацию для детей с нарушение слуха

кроссворд

• …
• …
• …

• …
• …
• …

• …
• …
• …

• …
• …
• …

• …
• …
• …

Назад: Проект