wiki.vspu.ru

Назад: my_project2

Лабораторная работа № 3 «Организация внеклассной деятельности на основе современных информационно-коммуникационных технологий»

Воспитание интереса к предмету математики . Развитие внимания и сообразительности, логического мышления, формирование коммуникативных навыков, волевых качеств личности.

Учебные:

1. Повысить уровень математического развития обучающихся.
2. Углубить представления обучающихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни.
3. Развитие у обучающихся умений работы с учебной информацией, развитие умений планировать и контролировать свою деятельность.

Развивающие:

1. Развивать у обучающихся интерес к занятиям математикой.
2. Выявлять учащихся, обладающих творческими способностями, стремлением к углублению своих знаний по математике.
3. Развивать речь, память, воображение и интерес в процессе решения творческих задач.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.
2. Воспитание умений применять имеющиеся знания на практике.
3. Воспитание умений защищать свои убеждения, делать нравственную оценку деятельности окружающих и своей собственной

1. Подтверждение имеющихся у обучающихся базовых знаний.
2. Знакомство с видами творческой самостоятельной деятельности и развитие навыков её выполнения.
3. Выявление круга учащихся, стремящихся к углублению знаний по математике.
4. Расширение кругозора учащихся в области математики.
5. Развитие коммуникативных умений при общении с учениками разного возраста.

1. Награждение команды победителей призами.
2. Выставление хороших оценок в журнал активным и успешным обучающимся

Презентация

Интерактивная доска

Компьютер

Учитель: Кто из нас не любит играть. Вот и сегодня на уроке математике мы с вами поиграем в математическую игру. А тот, кто будет «водить» в том или ином конкурсе мы узнаем с помощью известной считалки НА ЗОЛОТОМ КРЫЛЬЦЕ СИДЕЛИ…Слайд 3 На золотом крыльце сидели: Царь, царевич, Король, королевич, Сапожник, портной. Кто ты будешь такой? В нашей игре примут участие три команды. В начале игры вы получаете игровой лист, с помощью которого определяете, в каком конкурсе примете участие. Каждый конкурс начинается со считалочки НА ЗОЛОТОМ КРЫЛЬЦЕ СИДЕЛИ… Жетоны распределяются следующим образом: 1место – 3 жетона, 2 место – 2 жетона, 3 место – 1 жетон. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество жетонов. В начале игры проведем разминку.

РАЗМИНКА. Слайд 4-10 Разгадывание кроссворда «Крыльцо». кроссворд.doc

Вопросы:

1. Числа, употребляемые при счёте предметов. (НАТУРАЛЬНЫЕ)
2. Равенство, содержащее неизвестное число. (УРАВНЕНИЕ)
3. Как называют выражение a : b ? (ЧАСТНОЕ)
4. Как называется число, которое получается в результате сложения? (СУММА)
5. Точка О лежит на прямой АВ. Как называются части, на которые делит точка О прямую АВ? (ЛУЧ)
6. На что нельзя делить? ( на 0 ).

Учитель: Итак, перейдем к конкурсам. Капитаны, получите игровые листы. (Приложение 1) . Вам дается 2 минуты для ознакомления и распределения ролей. / во время работы звучит музыка/

Учитель: Время подготовки истекло. Сейчас узнаем, кому первому водить. Участников первого конкурса прошу выйти к доске.

На золотом крыльце сидели: Царь, царевич, Король, королевич, Сапожник, портной. Кто ты будешь такой?

1-й конкурс ГРАМОТЕЙ Слайд 11 К доске приглашаются по одному представителю команд, которые записывают под диктовку слова: МАТЕМАТИКА, УРАВНЕНИЕ, ДЕЛЕНИЕ, ЧАСТНОЕ, СУММА, ДЛИНА, КООРДИНАТА, УМЕНЬШАЕМОЕ, ГЕОМЕТРИЯ, БИССЕКТРИСА

Учитель: Сейчас узнаем, кто второй идет водить: На золотом крыльце сидели: Царь, царевич, Король, королевич, Сапожник, портной. Кто ты будешь такой?

2-й конкурс ЧЕРТЕЖНИК Слайд 12 Участник рисует геометрические фигуры: Правая рука чертит окружность, левая – треугольник

Учитель: Переходим к третьему конкурсу. Кому третьему водить? На золотом крыльце сидели: Царь, царевич, Король, королевич, Сапожник, портной. Кто ты будешь такой?

3-й конкурс. ЭТНОГРАФ Слайд 13 Участнику предлагается назвать как можно больше пословиц, содержащих числа. Например, не имей 100 рублей, а имей 100 друзей. Учитель: «Эй, четвертый, не сиди, к доске быстро выходи!»

4-й конкурс. КАПИТАН Слайд 14-15 На золотом крыльце сидели: Царь, царевич, Король, королевич, Сапожник, портной. Кто ты будешь такой?

Капитаны отвечают на вопросы :

1. Наименьшее натуральное число. (1).
2. Место, занимаемое цифрой в записи числа? (разряд).
3. Число разрядов в классе? (3).
4. Формула площади прямоугольника со сторонами a и b. ( S = a • b).
5. Объём 1 кг воды? (1 л).
6. Чему равно произведение 13 • 25 • 0 • 247? ( 0 ).
7. Число, обращающее уравнение в верное равенство? (Корень).
8. Что легче: 1 кг ваты или 1 кг железа? ( Одинаково).
9. Чему равна ¼ часть часа (15 минут ).
10. Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько километров проехал ямщик? (5 км).
11. К однозначному числу, большему нуля, приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? ( В 11 раз).
12. Площадь прямоугольника 36 см 2. Чему равна сторона квадрата с такой же площадью? (6 см ).
13. Что больше: 18 • 51 или 51 • 17? ( 18 • 51 ).
14. Шла старуха в Москву. А навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? (Одна старуха).
15. Как назвать одним словом сумму длин всех сторон? ( Периметр).

Учитель: Кому пятому водить?

На золотом крыльце сидели: Царь, царевич, Король, королевич, Сапожник, портной. Кто ты будешь такой?

5-й конкурс. ХУДОЖНИК Слайд 16 Участник должен нарисовать из цифр человека Учитель: Время подготовки истекло. Кто шестой идет водить? На золотом крыльце сидели: Царь, царевич, Король, королевич, Сапожник, портной.Кто ты будешь такой?

6-й конкурс. МАТЕМАТИК Слайд 17-18 Участник должен решить задачу: Встретились три друга : скульптор Белов, скрипач Чернов, художник Рыжов . «Замечательно , что один из нас блондин , другой – брюнет а третий – рыжий , и при этом ни у одного из нас цвет волос не соответствует фамилии .» - заметил черноволосый . « Ты прав .» - сказал Белов . Определить цвет волос художника . Учитель: Наступил заключительный конкурс. Сейчас узнаем, кто седьмой идет водить? На золотом крыльце сидели: Царь, царевич, Король, королевич, Сапожник, портной.Кто ты будешь такой?

7-й конкурс АРТИСТ Участник должен показать пантомиму на тему “ Опять двойка…”. Слайд 19 Учитель: Пока идет подведение итогов, заслушаем стихотворение М. Борзаковского Слайд 20 Стихотворение о математике

Почему торжественность вокруг? Слышите, как быстро смолкла речь? Это о царице всех наук. Начинаем мы сегодня вечер. Не случайно ей такой почет. Это ей дано давать ответы. Как хороший выполнить расчет. Для постройки здания, ракеты. Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Потому хорошие слова. Часто говорят о ней в народе. Ты нам, математика, даешь. Для победы трудностей закалку, Учится с тобою молодежь. Развивать и волю, и смекалку. И за то, что в творческом труде. Выручаешь в трудные моменты, Мы сегодня искренне тебе. Посылаем гром аплодисментов

Подведение итогов по турнирной таблице: Слайд 21 Приложение 2

приложение_1.doc

приложение_2.doc

презентация_игра_5_класс.ppt