ТЕМА "ПОЗНАЙ МИР В СЕБЕ"

Авторы проекта

Савельева Мария Александровна и Бычков Евгений Сергеевич

ПРЕДМЕТ,КЛАСС

Биология, 10 А

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА

Наш проект создан для того, чтобы учащийся понимал насколько уникален человек, ведь как сказал великий философ Кант: «Каждый человек индивидуален, и нет на всём свете подобия ему». В основном наш проект делает опору на науку Генетика, ибо только она способна изучить индивидуальность личности. Благодаря нашему проекту Вы сможете узнать очень многое о природе человека!!!

Вопросы, направляющие проект

Основополагающие вопросы
1. Какую информацию несет в себе человек?
2. Почему мы такие разные?

Проблемные вопросы учебной темы
1. Что изучает наука «Генетика»?
2. Что повлияло на развитие «Генетики»?
3. Каковы закономерности передачи наследственной информации?
4. Каковы последствия развития «Генетики»?
5. Какие проблемы принесли к развитию «Генетики»?

Учебные вопросы
1. Что является объектом изучения «Генетики»?
2. Какого определение «Генетики»?
3. Когда появилась «Генетика», как наука?
4. Какие ученые внесли наиболее значимый вклад в науку «Генетика»?
5. Какой вклад внесли российские ученые в науку «Генетика»?
6. Почему «Генетика» являлась псевдонаукой?
7. Каковы основные законы «Генетики»?
8. В чем сущность законов Менделя?
9. Что такое Рецессивный признак?
10. Что такое Доминантные признак?
11. Какие признаки у человека являются Рецессивными, а какие — Доминантными?
12. Какие наиболее важные достижения достигли за последние 10 лет?
13. Какие исследования наиболее актуальны сейчас?

Подробный план проведения проекта

Работа над проектом начинается с того, что в ходе презентации учителя выясняются знания учащихся по данной теме, учащиеся мотивируются на проведение исследований в проекте, определяются темы исследований.
Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ учащихся, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Перед началом работы учащиеся знакомятся с данными критериями. В ходе работы в группе проводятся письменные отчеты по проекту, заполняют оценочные листы. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы.
После завершения работы создаётся презентация или вики-статья, отражающая результаты исследований и полученные выводы.
Проводится урок-конференция, на котором заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, краткость и ёмкость формулировок, умение логично представлять ход и результаты исследования, убедительно аргументировать свою точку зрения, задавать вопросы, активность.
В ходе выступлений учащиеся демонстрируют результаты своей деятельности — презентации и публикации. В завершении конференции коллективно обсуждаются выводы, служащие ответом на основопологающий вопрос проекта.
По итогам проекта осуществляется индивидуальная рефлексия.

Визитная карточка проекта

Буклет для родителей

Вводная презентация учителя

Пример продукта исследовательской деятельности

Материалы по формирующему итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и оцениванию проектной деятельности

Дидактические материалы:

Генетика человека

Информационные ресурсы:

http://images.yandex.ru/yandsearch?text
http://bse.sci-lib.com/article009376.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/Генетика
http://ru.science.wikia.com/wiki/Генетика