Сравнение систем трёхмерного моделирования

Наш проект целиком и полностью опирается на такую дисциплину как компьютерная графика. Примерами дидактических единиц могут послужить такие темы, входящие в наш курс, как:

• основные понятия компьютерной графики;
• программное обеспечение для трехмерного моделирования;
• области использования трехмерной графики
• расчет реалистичного изображения;
• анимация и виртуальная реальность и многое, многое другое.

Наш проект является расширением такой дисциплины, как компьютерная графика. Почему именно эта тема? Ответ возникает практически сразу после изучения плана по данной дисциплине.

Становится явным тот факт, что векторной и растровой графике уделяется намного больше внимания и изучения, чем, к примеру, 3D-графике или фракталам (это всего лишь четыре занятия в семестр и то в курсе по выбору). На наш взгляд, в современности возросла роль именно трехмерной анимации: это и мультфильмы, кино, показательные выступления, игры, клипы, презентации, рисунки, даже стрит-арт и многое многое другое.

Подобное альтернативное направление компьютерной графики является незаменимой частью жизни современного продвинутого человека и незнание в данной области делает нас отсталыми от мирового сообщества на десятки лет.

1. систематизировать знания обучаемых по видам компьютерной графики;
2. сравнить редакторы 3D-графики по возможностям моделирования движений объектов;
3. познакомить участников с историей появления и развития 3D-графики;
4. сформировать представления о функциональных возможностях и инструментарии таких средств реализации и создания 3D-графики, как Blender, Art of Illusion, Maya Personal Learning Edition.

**Карта проекта.**

• Владение персональным компьютером на пользовательском уровне и выше.
• Знать типы компьютерной графики.
• Знать назначения и функции графических редакторов.
• Уметь создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов.
• Уметь осуществлять простейшую обработку цифровых изображений.
• Иметь хоть немного воображения.

Пройдите компьютерную диагностику

На выходе мы просто обязаны получить полупрофессинальных пользователей программ для разработки 3D-графики, умеющих не только пользоваться данным инструментарием, но и знать историю возникновения и основные нюансы данного вида компьютерной графики. И, конечно же, сами обучаемые должны предоставить результаты проделанной работы на любом понравившемся бесплатном редакторе 3D-графики в виде какой-либо модели, тематика которой будет полностью зависеть от творческих возможностей студентов.

• Тема нашего проекта позволяет использовать такие соц сервисы, как:
• ВК и мгновенные сообщения для быстрой коммуникации участников проектов.
• Вики-вики и подобные, для доступного размещения заданий либо тестов
• Он-лайн презентации и подобные-для подготовки к итоговому выступлению по данному курсу

1. ознакомиться с интерфейсом предложенных программ;
2. научиться пользоваться основными встроенными языковыми средствами и инструментами;
3. научиться создавать 3D-модели;
4. работа с движением объектов в пространстве.

Как примером деятельности обучаемых может послужить вот такой вот забавных снеговичок Викки, которого на первых же занятиях смогут сконструировать с помощью 3D-редактора Blender 2.64 наши ученики.

1. Обязательный вступительный тест на проверку имеющихся остаточных знаний по компьютерной графике в целом.
2. После каждого блока пройденного материала (по истечению двух недель) учащимся будет предложено тестирование, по результатам которого и будут выставляться баллы… Кроме тестирования так же дается небольшая практическая работа в виде: сделай объект в редакторе или опиши основные свойства предложенного объекта. Предлагаются следующие объекты на выбор: фракталы простые, в виде дерева, реализация объемных шаров, либо иных геометрических фигур и пр.
3. В конце семестра каждый учащийся должен сдать проект и презентацию к нему (любые доступные сервисы), которые будут выполняться в течение всего семестра на лабораторных. Требования к презентации: работа должна содержать весь алгоритм выполнения проекта+статическая картинка самого проекта+файл формата приложения, на котором выполнялся проект, так же презентация должна быть лаконичной и достаточно простой для понимания.

1. Промежуточное тестирование
2. Итоговое оценивание

• »Blender 2.5. Пособие для начинающих», James Chronister;-отличный справочник по Блендеру, интересные статьи, красивое оформление сайта
• »Основы Blender. Третье издание», Joaclint Istgud;-материалы мы использовали для более подробного ознакомления с программой и ее возможностями, более подходит для начинающих
• »Art Of Illusion Documentation» (англ.), Julian MacDonald; - экскурс по АртИллюжн, неплохое пособие
• »Иллюстрированный самоучитель по Maya 6» - красочный и довольно интересный самоучитель, информацию из которого мы также использовали для своего проекта

• »Блендер. Урок моделирования»-пошаговое пособие для начинающих пользователей данного приложения.
• »Maya»-подробное описание интерфейса и способностей Майа, для начинающих и продвинутых
• Art of Illusion-целый русскоязычный блог, посвященный данному программному продукту. Здесь можно подчерпнуть много полезной информации, поделиться своими знаниями и навыками в 3дэ моделировании, а так же спросить у знающих людей все, что тебя интересует. Так же использовали данный сервис в своем проекте в качестве справочной информации.

Назад: Проектные технологии в исследовательской и организационной деятельности

EDIT:kagero