Содержание
Как мультфильмы влияют на психику ребенка
Автор(ы) проекта
Батаева Ольга,Павлова Евгения,Ковалева Лилия.
Тема проекта
Влияние мультфильмов на психику ребёнка.
предмет, класс
Внеклассные занятия, начальная школа.
Краткая аннотация проекта (образовательные стандарты, примерная продолжительность проекта и т.д.)
Уже не вызывает сомнений тот факт, что телевидение – это эффективный канал управления человеком. Именно дети – наиболее незащищённая группа получателей сообщений. Они не всегда могут игнорировать поступающую информацию, критично отнестись к ней, отказаться от просмотра сомнительных программ и мультфильмов. Проект «Влияние мультфильмов на детскую психику», используется на внеклассных занятиях в начальной школе и занимает по времени пять недель.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему дети смотрят мультфильмы?
Проблемные вопросы
- Для чего детям показывают мультфильмы?
- Какие опасности несёт в себе выдуманный мир мультипликации?
- У каких Российских мультфильмов есть аналоги с западными мультфильмами?
- Какие положительные и отрицательные качества можно увидеть в героях мультфильмов?
- Что побеждает чаще всего в мультфильмах? Добро или зло?
Учебные вопросы
- Что такое мультфильм?
- Когда возникла мультипликация?
- Как создаются мультфильмы?
- Каких героев можно выделить в мультиках?
- Как правильно смотреть мультфильмы?
План проведения проекта
- 1-2 неделя: знакомство с историей возникновения мультипликации. Выявление положительных и отрицательных качеств героев.
- 3-4 неделя: знакомство с созданием мультипликации. Создание мультфильма.
- 5 неделя: защита проекта.
Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения
- Познакомить детей с общим представлением о мультфильмах.
- Дать характеристику героям.
- Выявить положительные и отрицательные качества человека через героев мультфильмов.
- Познакомить детей с историей возникновения мультфильмов.
- Научить обучающихся созданию мультипликации.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Коллаж характеризующий героев мультфильмов.
- Плакат с сюжетом,выявляющим положительного героя.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Формирующее оценивание «стартовых знаний» в ходе вводной презентации учителя
- Обсуждение предварительных результатов в каждой группе
- Контрольный лист для мониторинга
- Индивидуальный журнал
- Итоговое оценивание
- Выступление на уроке
- Контрольный лист создания продвижение по проекту
- Рефлексия
Необходимые начальные знания, умения и навыки
- Первоначальные навыки работать в команде.
- Уметь анализировать полученную информацию и работать с ней.
- Уметь сохранять,пользоваться программами,работать с файлами.
- Умение применять полученные знания на практике.