Визитная карточка проекта

Описание проекта

В современном обществе каждый человек с рождения имеет много прав . Но не все знают о них.Не стоит забывать, что кроме прав , у каждого есть и обязанности перед обществом . Ведь именно общество создает человеку условия для жизни и развития его личности. Отстаивая свои права, не надо забывать, что у других они точно такие же. В этом проекте нам бы хотелось рассказать о том,как не перейти эту грань и остаться «человеком».

Название темы учебного проекта

Личность.Мораль.Право.

Творческое название проекта

За гранью добра и зла. Как не потеряться?

Краткое содержание проекта

Проект направлен на исследование темы «За гранью добра и зла. Как не потеряться?» В процессе реализации проекта учащиеся должны будут разбиться на 5 групп.Цель каждой группы рассмотреть определённые вопросы, правильно,точно и главное доступно на них ответить,найти информацию в различных источниках и подготовить презентации.Цель-заинтересовать учеников и научить их работать в команде.На последнем занятии осуществляется защита презентаций и подведение итогов проекта.

Предмет, класс

Обществознание,9-11 класс

Приблизительная продолжительность проекта

2 месяца.

Основа проекта: образовательные стандарты

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЮ (базовый уровень)

Сущность права.Современное понимание права: понятие, признаки, определение. Основные направления учения о праве.

Право в системе социального регулирования. Понятие нормы. Социальные и технические нормы. Виды социальных норм. Право и мораль. Право и политические нормы. Право и обычай.

Права человека. Понятие и сущность прав человека, их естественный неотчуждаемый характер. Становление и развитие идеи прав человека в истории политической и правовой мысли. Классификация видов прав человека. Поколения прав человека. Основания ограничения прав человека.

Правовой статус личности. Понятие правового статуса. Элементы правового статуса. Субъективные права и обязанности. Различие правового статуса человека и гражданина.

Конституционное право Российской Федерации. Понятие конституционного права: структура, элементы. Конституция: сущность, особая юридическая сила, верховенство, принципы, действие на территории всего государства.

Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения

Обучающие цели:

  • Освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений.
  • Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных (в том числе экономических) отношений.

Воспитательные цели:

  • Воспитание общероссийской идентичности.
  • Воспитание гражданской ответственности.
  • Воспитание уважения к социальным нормам.
  • Воспитание приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

Развивающие цели:

  • Развитие личности в ответственный период социального взросления человека (ее познавательных интересов, критического мышления, обеспечивающего объективное восприятие социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определение собственной позиции.
  • Развитие нравственной и правовой культуры.
  • Развитие экономического образа мышления.
  • Развитие способности к самоопределению и самореализации.

Ожидаемые результаты: в результате проведения занятия участники смогут:

  • давать определения понятиям:личность, мораль, право, нормы права, правовые отношения, обязанности.
  • называть функции права
  • понимать роль индивидуального и общественного сознания
  • связывать права и мораль в жизни с разными способами отношения к миру
  • признавать права других людей
  • решать самостоятельно проблемы, и добиваться поставленных целей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Почему одному что-то видится как благо,а другому-как абсолютное зло?

Проблемные вопросы

  • В чём благо человека?
  • Может ли мораль спасти мир?
  • Злоупотребление правом и слепота морали: как нащупать грань?
  • Свобода личности в современном обществе. Миф или реальность?
  • Когда же начинается «совершеннолетняя жизнь»?
  • Где заканчивается права одного и начинаются другого?
  • Как можно довести право до абсурда?
  • Почему произошёл крах Древнего Рима и ждёт ли нас та же участь?

Учебные вопросы

  • Что такое личность, мораль и право?
  • Как взаимосвязаны мораль и право между собой?
  • Какие социальные функции морали Вы знаете?
  • Различия понятий индивид и индивидуальность?
  • Какие признаки права существуют?
  • Что такое нормы права?

План оценивания

Оценить потребности учеников

  • Актуализация знаний по теме, субъектного опыта
  • Вызов интереса к теме
  • Предотвращение неправильного понимания вопросов

Поощрить саморегуляцию и сотрудничество

  • Оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству для использования разнообразных ресурсов и инструментов

Осуществить мониторинг прогресса

  • Выявление и самоопределение учащимися слабых сторон, подтверждение сильных и обеспечение более глубокого понимания

Проверить понимание и поощрить метапознание

  • Способствует применению знаний в новой ситуации, обобщению

График оценивания

До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом
Мозговой штурм;Выявление имеющихся знаний;Вводная презентация учителя;План проекта Контроль за деятельностью учащихся;Обсуждение промежуточных результатов деятельности;Вики-статья;Презентация Критерии оценивания проекта;Критерии оценивания презентации;Критерии оценивания вики-статьи;Самооценка работы над проектом;Рефлексия;Итоговый урок;Выставление оценок в журнал

Описание методов оценивания

  • Письменные и устные тесты и викторины (Вопросы тестов и викторин):

Тесты и викторины служат прямыми доказательствами приобретения знаний и понимания.

  • Обратная связь от сверстников (Контрольные листы,листы оценок)

Отзыв сверстников помогает ученику увидеть внутренние качественные характеристики своей работы, через оценивание работ других участников.

  • Представление результатов исследований учащихся в соответствие с критериями оценивания работ.
  • Оценивание демонстрации знаний

Необходимые начальные знания,умения и навыки

  • знание базового школьного курса теории права;
  • умение работать с программами для составления презентаций;
  • навыки работы с текстовым редактором;
  • навыки работы в сети Интернет;

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Оборудование:

  • Компьютер
  • Диктофон
  • Проектор

Программное обеспечение:

  • Bubbl.us
  • Microsoft Office PowerPoint2007
  • Mindmeister
  • Microsoft Office Publisher
  • Open Office Impress
  • Open Office Writer

Материалы на печатной основе:

  • Учебник по обществознанию(10-11 класс)
  • Книги по социологии
  • Книги по философии
  • Дидактические материалы по обществознанию

Интернет-ресурсы:

Другие ресурсы: