Название темы учебного проекта

Путешествие по лабиринтам времени!!!

Краткое содержание проекта

Проект направлен на учащихся 11 кл.На приобретение новых знаний, умений, навыков.На обобщение,систематизацию полученных знаний.Занятия проходят 2 раза в неделю.В результате самостоятельных исследований направленных на изучение 3 периодов истории России учащиеся ответят на поставленные вопросы,попробуют свои силы в исследовательской деятельности и на заключительном этапе продемонстрируют результаты своей работы.

Предмет, класс

История 11кл.

Приблизительная продолжительность проекта

1 семестр

Основа проекта: образовательные стандарты

Изучение истории в соответствии со стандартами направлено на • воспитание гражданственности, формирование национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; • развитие исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности; • освоение комплекса систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; • овладение умениями и навыками поиска и систематизации исторической информации, работы с различными типами исторических источников, критического анализа исторической информации; • формирование способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами.

Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения

Обучающие

Актуализировать имеющиеся у учеников знания по истории и стимулировать их к дальнейшему её изучению.

Воспитательные цели

Формирование таких качеств личности, как патриотизм, умение посмотреть на ситуацию с разных сторон, умение отстаивать свою точку зрения и уважать мнения другого, способность работать в команде, уважение к историческому прошлому страны и его участникам.

Развивающие

Развитие памяти учащихся, познавательного интереса, умения правильно обобщить данные и сделать вывод, умений сравнивать, обобщать, анализировать.

Ожидаемые результаты

Учащиеся:

  1. знают основные этапы истории России.
  2. могут назвать основные характеристики этих этапов.
  3. умеют ориентироваться в основных событиях тех времен.
  4. должны уметь полностью охарактеризовать одну из личностей играющих основополагающую роль в то время.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Как прошлое влияет на будущее?

Проблемные вопросы:
  1. Когда на Руси жить хорошо?
  2. С кем на Руси жить хорошо?
  3. Кому на Руси жить хорошо?
Учебные вопросы:
  1. Какой период времени охватывают рассматриваемые периоды истории?
  2. Какие наиболее крупные преобразования произошли в эти периоды?
  3. Как они повлияли на развитие страны?
  4. Кто стоял во главе этих преобразований?
  5. Какие сословия существовали в каждом из периодов?
  6. Что характерного было у каждого из них?
  7. Какие формы правления присущи этим периодам?
  8. Какие их плюсы и минусы можно выделить?

План оценивания

критерии_оценивания.ods

Итоговая оценка

105-91 балла-«отлично»
90-76 балла-«хорошо»
75-60 балла-«удовлетворительно».

Описание методов оценивания

На основе оценки проекта (происходит по таблице в разделе «оценивание»), на основе активности в блоге и результатов теста будет выставлена итоговая оценка. Ученики выполняют презентации и письменные работы. Также учатся оценивать свою работу и работы своих товарищей.

График оценивания

До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом
Тестирование учащихся Оценка плана работы учащихся Самооценка работы учащихся при работе в группахИтоговое выступление перед гостями и родителями.
Представление презентаций,публикация статей и др.

Необходимые начальные знания, умения и навыки

  • Знание курса истории России 7-10кл.
  • Умение работать с различными источниками информации и умение выбрать основное.
  • Навыки работы с компьютером,работа в интернете, в различных текстовых и визуальных редакторах.
  • Умение проводить различные виды деятельности. К примеру исследование, анализ литературы и т.п.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами освоения учебного материала

Дается дополнительные индивидуальные задания,корректировка заданий,дополнительные консультации,устные или письменные ответы(в зависимости от того как ученику проще воспроизвести изученный материал).
Дать задание составить кроссворд.

Одаренный ученик

Даётся усложненное задание: Например изучая внешнюю политику времен Петра I можно использовать задачу следующего типа.

Перелом в Северной войне произошел после Полтавской битвы. Известно, что обе армии в сумме насчитывали 72000 человек. Также известно, что численность русской армии превышала шведскую на 12000 человек. Потери русских составили 1300 человек, а шведов 9000 убитых и 3000 было взято в плен. Какова была численность русской и шведской армий перед сражением и после? решение_задачи.odt

Ученик, для которого язык изучения не является родным

Такой ученик может испытывать определенные сложности в подготовке текстовой информации и общении в блоге. Ему следует рекомендовать работу по изучению новых терминов со словарем.
Дать задание вести свой собственный словарь.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Компьютер,сканер,принтер,DVD,проектор,книги(библиотека),интернет.

 

Назад:

 

Назад: visitka

EDIT:xthulhu