Содержание
Рациональное поведение потребителя на рынке
Авторы проекта
Губская Кристина,Гердунова Арина
Тема проекта
Рациональное поведение потребителя на рынке.
Предмет, класс
Обществознание. 10-11 классы.
Краткая аннотация проекта (образовательные стандарты, примерная продолжительность проекта и т.д.)
Из образовательного стандарта основного общего образования по обществоведению (включая экономику и право).
Раздел:«ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА»
Подраздел:«Экономика»
Основные положения: «Экономика и ее роль в жизни общества. Товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость. Экономические системы и собственность. Разделение труда и специализация. Обмен, торговля, формы торговли и реклама.»
Продолжительность проекта рассчитана на 1 месяц(4 недели(4 часа)).
Проект направлен на решение такой проблемы как рациональное поведение учеников(будущих участников рыночных отношений) на рынке.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Куда уходят деньги?
Проблемные вопросы
- Как не попасть в капкан??
- Как сделать правильный выбор?
- Что в нашей корзине лишнее?
- Почему мы тратим лишнее?
- Как забрать сыр и не попасть в капкан?
Учебные вопросы
- Какие способы экономии вы знаете?
- Какие формы торговли и рекламы вы знаете??
- Что такое Рациональное поведение потребителя на рынке?
План проведения проекта
Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения
Обучающие цели:
- Дать понятие «Рынок»
- Научить грамотному поведению на рынке (удовлетворению своих потребностей).
- Познакомить учащихся с хитростями в сфере торговли.
- Систематизировать знания учащихся по теме:«Рациональное поведение потребителя на рынке».
Воспитательные цели:
- Формирование таких качеств личности, как организованность, ответственность.
- Формирование готовности к сознательному соблюдению правовых норм.
- Воспитывать эстетические взгляды,вкусы.
Развивающие цели:
- Развивать умения преодолевать трудности при вступлении в рыночные отношения.
- Развивать умения правильно обобщить данные и сделать вывод.
- Развивать умения сравнивать, обобщать и анализировать.
- Развивать умения составить план и пользоваться им.
- Развивать наблюдательность.
Ожидаемые результаты: Умение у учеников быть рациональными потребителями на рынке.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующие оценивание:
- самостоятельные и проверочные работы.
- совместное обсуждение полученных результатов в ходе проведенных исследований.
- Терминологический диктант(Термины).
Итоговое оценивание:
- итоговое самооценивание(Самооценивание).
- проведение контрольной работы(контрольная работа).
- итоговое оценивание умений(проверка полученных знаний на практике)
Необходимые начальные знания, умения и навыки
- общее представление об основных понятиях.
- начальные знания в области обществознания и экономики.
- умение обобщать, сравнивать, анализировать.
Материалы по сопровождению и оценке проектной деятельности
Для одаренных детей:
Для отстающих детей:
Для иностранных детей:
Полезные ресурсы
- Обществознание 10-11 класс. Боголюбов.А.Н.
- Обществознание 10-11 класс. Баврин А.М.
- http://www.grandars.ru/student/ekonomicheskaya-teoriya/teoriya-povedeniya-potrebitelya.html
-http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E0%F6%E8%EE%ED%E0%EB%FC%ED%EE%E5_%EF%EE%E2%E5%E4%E5%ED%E8%E5