Содержание
Технологии интернет-обучения (ИНБ21, МИБ21, МИБ22), 2014-2015 уч.гг.
На данной странице представлены задания лабораторных работ для студентов 2 курса профилей «Информатика» и «Математика» («Информатика»). Данная дисциплина является дополняющей для курса «Информационные технологии» (профиль «Информатика») и «Информационные технологии в образовании» (профили «Математика», «Информатика»).
Рейтинговая схема по дисциплине работа № 2
Перед началом занятий, познакомьтесь с презентацией «Internet, как источник вдохновения»
Материалы лекций
Дети в Интернете
Задания для СРС
Задание к первому рубежному срезу
Задание: разработать карту знаний по статье, посвященной использованию интернет-технологий в обучении. Название статьи и издание смотреть на этой СТРАНИЦЕ.
Карта знаний (карты памяти, карты разума, ментальные карты и пр.) - диаграммы и схемы, отражающие некоторые задачи, тезисы и идеи, объединенные общей темой.
Для получения максимального количества баллов задание необходимо выполнить до 29 октября.
- Карты знаний создаются в одном из онлайн-сервисов (см.л/р № 2)
- Ссылку на созданную карту знаний необходимо разместить на данной странице.
При оценивании карт знаний будут учитываться следующие требования:
- использование только ключевых слов,
- полнота раскрытия содержание статьи,
- использование графических элементов,
- визуализация взимосвязей между элементами;
- комфортность оформления карты знаний.
ИНБ-21
- Неменкова Наталья Профессиональное саморазвитие педагогов в сетевых сообществах интернета
- Хоршева Екатерина Образовательное значение сетевых социальных сервисов
- Бирук Светлана Электронный интерактивный учебник "Сетевые сервисы"
- Шайдакова Ксения Педагогическое образование в России
ИФБ-21
- Васильева Инна Использование технологий Web 2.0
- Архипова Татьяна Сервисы Google и учебный процесс в современной школе
- Конева Алина Блог в начальной школе: миф или реальность?
- Амилаева АлександраУрок с использованием блога "Интернет: глобальное добро или зло?"
- Карпань Анна Мир сетевых сообществ: на пути к новой культуре
- Земцов Алексей Электронный интерактивный учебник "Сетевые сервисы"
- Закурдаева Елизавета Структура и содержание дисциплинарного блога как виртуальной учебной среды
МИБ-21
- Разгуляева Ольга Проблемы дистанционного обучения и пути их решения
- Панчишкина Анастасия Методы повышения достоверности идентификации обучаемых при дистанционном обучении
- Сторчак Антонина Возможности использования сервисов Веб2.0 в современном образовании
- Нагметова Эльвира Сервисы Google и учебный процесс в современной школе
- Чувашин Александр Организация дистанционного обучения в сетевом сообществе
- Лебедева Анастасия Особенности использования массовых открытых онлайн-курсов в очно обучении
- Максимов Дмитрий Использование дистанционных образовательных технологий в обучении
- Кулик Дарья Электронные образовательные ресурсы
- !!! открыть карту для просмотра!!!! Макасов Сабит Сетевые технологии web 2.0 и SAAS в подготовке будущих учителей информатики
- Жданкина Надежда Мир сетевых сообществ
- Енов Владимир Викторович Комплексные числа
- Орлов Дмитрий Сергеевич Геометрическая фигура
- Шабалкин Андрей Алексеевич продукты Adobe
- Антонюк Андрей Вячеславович «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА»
МИБ-22
- Булыгина МарияБлог в начальной школе:миф или реальность?
- Шамилова Феруза Использование блога класса в образовательном процессе
- Байбакова ЮлияИспользование современных интернет-сервисов
- Абелгалиева Армангуль "Мобильные устройства и сервисы"
Задание ко второму рубежному срезу
Задание, которое вы сами себе сформулировали ).
Задания для ИНБ-21
Необходимо разработать видео по одной из следующих тематик:
| Тематика | Студенты |
|---|---|
| Мастер-класс по работе с сервисом Prezi.com | Шайдакова Ксения |
| Мастер-класс по созданию карт знаний | Паршина Елена |
| Видеоинструкция по графическим возможностям среды Turbo Delphi | … |
| Видеоинструкция по решению задач из ЕГЭ по информатике, уровень С | … |
| Видеоэкскурсия «Полезные сайты» | Оганнисян Маргарита |
Все видео в данной группе выполняются индивидуально!
Задания для ИФБ-21
| Тематика | Форма выполнения | Студенты |
|---|---|---|
| Мастер-класс по решению задач из ЕГЭ по физике, уровень С | индивидуально | …. |
| Видеоинструкция по построению графиков функций в программе OpenOfice (взять прошлогодние задания по дисциплине «Информационные технологии») | индивидуально | …. |
| Видеоинструкция по теме «Последовательное и параллельное соединения цепей» | в минигруппе до 3-х человек | Потапов Дмитрий, Архипова Татьяна, Закурдаева Елизавета |
| Видеоэкскурсия «Полезные сайты» | индивидуально | Сухих Михаил |
| Видеоэкскурсия «Физика в повседневной жизни» | в минигруппе до 3-х человек | 1 группа: Амилаева Александра, Васильева Инна, Конева Алина. 2 группа: Карпань Анна, Кевпанич Олеся, Земцов Алексей |
Задания для МИБ-21
| Тематика | Форма выполнения | Студенты |
|---|---|---|
| Мастер-класс по решению задач из ЕГЭ по математике, уровень С | индивидуально | Антонюк Андрей |
| Видеоурок по построению графиков функций | индивидуально | Карагедян |
| Мастер-класс по созданию объемных фигур | в минигруппе до 3-х человек | 1 группа:Кулик, Максимов, Шульга |
| Мастер-класс по работе с сервисом Prezi.com | индивидуально | Лебедева |
| Видеоэкскурсия «Математика в быту» | в минигруппе до 4-х человек | Боровкова, Гришкова, Сторчак, Разгуляева |
| Видеоэкскурсия «Полезные для учителя математики сайты» | индивидуально | … |
| Видеогид по факультету | в минигруппе до 3-х человек | Астанян, Карагедян |
| Видеогид по сайту факультета | индивидуально | …. |
| Видеоурок «Задачи на движение» | индивидуально | … |
| Видеоурок «Перевод чисел из одной системы счисления в другую» | индивидуально | Рожкова |
| Мастер-класс «Создание карт знаний» | индивидуально | … |
Задания для МИБ-22
| Тематика | Форма выполнения | Студенты |
|---|---|---|
| Мастер-класс по решению задач из ЕГЭ по математике, уровень С | индивидуально | …. |
| Видеоурок «Решение задач с массивами» | индивидуально | Булыгина Мария |
| Видеоурок «Построение многоугольников» | индивидуально | Рылова Оксана |
| Мастер-класс по работе с сервисом Prezi.com | индивидуально | Байбакова Юлия |
| Видеоэкскурсия «Полезные для учителя математики сайты» | индивидуально | Абелгалиева Алина |
Ролики опубликовать в Интернете, ссылки разместить в таблице.
Также в таблице необходимо отметить наиболее понравившиеся ролики.
| Студент(ты) | Ссылка на ролик | Голоса за ролик |
|---|---|---|
| Булыгина Мария | http://www.youtube.com/watch?v=xwpQxJa_y8U&feature=youtu.be | https://www.youtube.com/watch?v=fkMPXY7VQLo |
| Амилаева,Васильева,Конева | http://www.youtube.com/watch?v=iTch9DrHru8&list=UUdEkEyC95e2X5RLWDcrDZFw | http://www.youtube.com/watch?v=0EezPFUTjBs&feature=youtu.be |
| Байбакова Юлия | http://youtu.be/kITvoRPuYhg | …. |
| Лебедева Анастасия | http://www.youtube.com/watch?v=QJzfdZk_cW8&feature=youtu.be | …. |
| Кулик Д.,Максимов Д.,Шульга Е.МИБ-211 | Мастер-класс по созданию объёмных фигур | … |
Вопросы к зачету
Расписание занятий
Занятие №1 "Сервис prezi.com"
Цель занятия - освоить основные возможности и принципы работы сервиса для создания интерактивных презентаций Prezi.com.
Что необходимо сделать:
- Познакомиться с принципами подготовки образовательной презентации: 10 эффективных советов как правильно делать презентацию.
- Продумать:
- главную мысль презентации
- ключевую фразу,отражающую содержание презентации
- впечатление, которое должна создать презентация.
- Подготовить презентацию в онлайн сервисе PREZI.COM и разместить ее на соответствующей странице.
Материалы к занятию:
Наши работы
- Рылова О МИБ-22 https://prezi.com/zsqafjanl159/presentation/
- Абелгалиева А МИБ-22 https://prezi.com/wgtqc1hzetum/111/#
- Байбакова Юлияhttps://prezi.com/ghvtc0iuum9p/presentation/
- Чернышев Денисhttp://prezi.com/embed/ojrl_osxro8c/
- Потапов Дмитрий ИФБ-21
- Закурдаева Елизавета, ИФБ-21
Выполненное задание должно быть размещено либо на данной странице, либо на странице проекта
Занятие №2 "Сервисы визуализации информации"
Цель занятия - изучить возможности он-лайн сервисов для построения кластеров и карт знаний для визуализации учебного материала.
Что необходимо сделать:
- В одном из сервисов визуализации информации построить систему понятий разрабатываемого учебного проекта.
- Разместить построенные схемы на странице портфолио проекта либо на данной странице.
Материалы к занятию:
Сервисы создания карт знаний:
Наши работы:
- Архипова Татьяна https://www.mindomo.com/mindmap/864cbc7cff2e4cbb8ea6ead67a62794e
- Оганнисян Маргарита,Неменкова Наталья ИНБ-21
- Шувалова Ирина, Чувашин Александр, Шибайлова Оксана МИБ-21
- Амилаева Александра, Васильева Инна ИФБ-21
- Потапов Дмитрий, Сухих Михаил ИФБ-21
- Карпань Анна, Кевпанич Олеся ИФБ-21
- Земцов Алексей ИФБ-21 -
Механика в физике
- Закурдаева Елизавета, ИФБ-21Карта знаний
- Байбакова Юлия,МИБ-22Компьютерная зависимость
- Чернышев Денис, МИБ-22 https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8bc7f15547ae421088b51256403dbaf8
- Миронов Дмитрий,МИБ-22Признаки общества
Занятие №3 "Использование блогов в учебных проектах"
Цель занятия - проанализировать возможности и функции блогов в учебном проекте.
Что необходимо сделать:
- Предложить варианты использования блогов в разрабатываемых учебных проектах.
- Сделать подборку блогов, полезных участникам разрабатываемых учебных проектов.
- Результаты выполнения задания оформить в виде занести в таблицу на странице.
Материалы к занятию:
Занятие №4 "Образовательный потенциал социальных сетей"
Цель занятия - смоделировать развитие сетевого сообщества.
Что необходимо сделать:
- Разработайте модель создания и развития сетевого сообщества, используя следующий план:
- название сообщества;
- цель создания сообщества;
- предполагаемые участники сообщества;
- проблемы, которым будет посвящено сообщество;
- способы привлечения внимания к сообществу (приведите примеры материалов);
- способы привлечения участников в сообщество;
- предполагаемые интернет-технологии (основная платформа и дополнительные сервисы и возможности; выбор обосновать);
- Модель сообщества представить в любой форме, опубликовать в Сети, ссылку разместить в таблице на странице.
- Оставить отзывы на 2 наиболее интересных (и жизнеспособных) на ваш взгляд сообщества.
Занятие №5 "Разработка материалов для виртуальной доски"
Цель занятия - изучить возможности виртуальных досок при разработке учебных материалов по информатике, математике и физике.
Что необходимо сделать:
- Создать учетную запись на одной из служб виртуальных досок.
- Разработать интерактивные материалы по информатике с использованием максимального количества возможностей сервиса.
- Ссылки на материал разместить в соответствующем разделе лабораторной работы.
Если в рамках дисциплины «Информационные технологии в образовании» разрабатывается проект по информатике, то материалы могут быть по теме проекта. Иначе выбрать темы из курсов математики, информатики и физики.
Разрабатываемые материалы должны предусматривать возможность совместной удаленной работы с учебным материалом.
Материалы к занятию:
- dabbleboard.com - социальный сервис Web 2.0, который предназначен для совместного рисования на онлайн-доске в реальном времени
- www.dinkypage.com - «интерактивная доска» онлайн. Сервис для создания интерактивной «стенгазеты» (текст, вставка мультимедиа). Удобный графический редактор. Возможность совместного редактирования (в том числе, одновременного).
- www.everydaymath.com - математическая интерактивная доска с различными объектами для демонстрации материала
- sync.in - групповое редактирование документов онлайн. Веб-приложение с текстовым процессором для сотрудничества в режиме реального времени. Когда несколько людей редактируют один документ одновременно, любые изменения сразу же отражаются на экране каждого.
- realtimeboard.com - бесконечные виртуальные доски, на которых можно работать с любым визуальным контентом (прикреплять картинки, рисовать схемы и графики, создавать коллажи и пр.) индивидуально или с командой.
Наши работы:
- ИНБ-21
- Захаров Илья, Сухов Виталий
- Паршина Елена, Бирук Светлана, Хоршева Екатерина
- Шайдакова Ксения, Штанько Артем
- ИФБ-21
Физики поздравляют всех с наступающим НОВЫМ ГОДОМ!- Васильева Инна, Амилаева Александра Задание
- Потапов Дима, Сухих Михаил
- Карпань Анна, Кевпанич Олеся
Компоненты компьютера - Кужатов Владимир
https://realtimeboard.com/ru/app/76544167/My-First-Board/ - Закурдаева Елизавета
* **МИБ-21** *Кулик Д., Шульга Е. [[ https://realtimeboard.com/app/66543858/Virtual'naya-doska|Виртуальная доска]] *Карагедян Н., Астанян А.\\ - Сторчак А., Разгуляева О Виртуальная доска.Решение задачи на движение.
- Гришкова З., Боровкова Н.Виртуальная доска.Геометрия 7 класс.
- Шибайлова О., Чувашин А., Шувалова И.
- МИБ-22
- Aбелгалиева А, Рылова О
- Шамилова Ф. Булыгина М.https://realtimeboard.com/ru/app/72111261/Mul%27timedia-tekhnologii/ Мультимедиа технологии.
- Байбакова Юлияhttps://realtimeboard.com/app/72109494/My-First-Board/
- Чернышев Денис https://realtimeboard.com/ru/app/79783479/1/
Занятие № 6 "Создание скринкаста"
Цель занятия - познакомиться со средством создания скринкастов - инструкций.
Что необходимо сделать:
- Создать скринкаст - инструкцию по работе с сетевым сервисом или локальным приложением: раскрыть особенности интерфейса, продемонстрировать примеры, сопроводить методическими указаниями или рекомендациями.
- Загрузить созданный ролик на видеохостинг (http://www.youtube.com, http://vimeo.com), ссылку на него разместить в разделе «Наши работы» данной лабораторной работы.
При оценивании скринкаста будут учитываться следующие критерии:
- качество и целесообразность аудио-сопровождения,
- комфортность восприятия,
- наличие акцентов на ключевых моментах.
Материалы к занятию
Описание средств создания скринкастов.
Описание используемых обучающих (развивающих) программ.
В целом, выделяют следующие виды учебного видео:
- наглядно-иллюстративные фильмы (выполняют функцию коротких киносправок; демонстрируют процессы, явления, лабораторные эксперименты; помогают усвоить производственные навыки).
- инструктивные (разъясняют смысл и значение производственных правил).
- учебно-предметные, учебно-воспитательные (видеопособия для учащихся, основная задача - объяснить тот или иной вопрос учебной программы).
- учебно-методические (видеопособия для учителей).
Онлайн средства создания учебного видео:
Локальные средства создания скринкастов: программа CamStudio (ищите на компьютерах учебной аудитории, точно установлена в классах 1-07, 2-06).
Инструкция должна быть либо по работе с некоторым сетевым сервисом, либо с приложением.
Если ролик посвящен сетевому сервису, то необходимо представить тип сервиса, не рассмотренный на лекциях.
Примеры видеоинструкций можно посмотреть по следующим адресам:
локально: server5\homes\julia\public\ИКТО
в Интернете:
Наши работы
МИБ-21
- Кулик Дарья. Локально: server5\homes\daryakulik\shared (Серия 1)
- Шульга Екатерина. Локально: server5\homes\shulgaea\shared (Серия 2)
- Карагедян Надежда. Локально: server5\homes\julia\public\МИБ-21\Карагедян(Серия 1-2)
- Астанян Анжела. Локально: server5\homes\julia\public\МИБ-21\(Астанян)
- Лебедева Анастасия. Локально: server5\homes\julia\public\МИБ-21\(Лебедева)
- Рожкова Дарья. Локально: server5\homes\dariar\public\(Земля)
- Боровкова Наталья. Локально: server5\homes\NattyShket95\shared\(Сезон1)
- Гришкова Зинаида. Локально: server5\homes\NattyShket95\shared\(Сезон2)
- Разгуляева Ольга.Локально: server5\homes\olyarazgulyaeva\shared\СРС ТИО\Наш дом
- Сторчак Антонина.Локально: server5\homes\olyarazgulyaeva\shared\СРС ТИО\Наш офис
- Шувалова Ирина, Шибайлова Оксана, Чувашин Александр: "PicMonkey"
МИБ-22
- Aбелгалиева А, Рылова О. Prezi.com
- Байбакова Юлияhttp://youtu.be/kITvoRPuYhg
- Миронов Дмитрий http://www.youtube.com/watch?v=OVcdmgbqHLs&feature=youtu.be
ИНБ-21
- 1.Бирук Светлана.
- 2.Паршина Елена.
- 3.Хоршева Екатерина
ИФБ-21
- 1. Амилаева Александра. "Paint"
- 2. Карпань Анна, Кевпанич Олеся. Физика в повседневной жизни
- 4. Сухих Михаил, Потапов Дмитрий О программе Stellarium
- 5. Архипова Татьяна, Закурдаева Елизавета Параллельное и последовательное соединение проводников
- 6. Земцов Алексей, Конева Алина "SketchUp"
- 7. Кужатов Владимир paint