Счастлив тот кто счастлив у себя дома

Автор

Удодов Александр Александрович

Предмет

Обществознание

Класс

10-11 класс

Аннотация к проекту

В моем проекте я буду использовать раздел обществознания «Основные социальные институты. Семья». В ходе проекта ученикам следует провести исследование в рамках темы проекта по проблеме обесценивания семьи как социального института. В ходе проекта учащиеся научатся использовать информационные технология для поиска, систематизации и обработки найденной информации, использовать мультимедийные технологии для представления результатов исследования. Проект будет завершаться защитой разработанных презентаций перед товарищами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Почему в современном обществе происходит обесценивание семьи как социального института?

Проблемные вопросы учебной темы:

Почему молодые пары боятся законных браков и предпочитают сожительствовать?
Почему в стране стало так много незаконнорожденных детей?
Почему законодательство не двигается в направлении решения этих проблем?

Учебные вопросы:

Какие пункты законодательства РФ поддерживают «гражданский» брак?
В чем вы видите плюсы законных браков?
Какие еще социальные институты вы знаете? Перечислите их.

Цели и задачи проекта

Формирование понятия «семья».
Формирование у учащихся понимания ценности семьи как социального института.
Развитие у учащихся уважительного отношения к «семье» как к социальному институту.
Развитие навыков публичного выступления.
Определить социальные и правовые аспекты семьи и брака.
Упорядочить знания в области прав и обязанностей родителей и детей.
Выяснить условия заключения и прекращения брака, определить личные и имущественные права и обязанности супругов.

Визитная карточка проекта

Материалы для вводных занятий по проекту

Презентация учителя

Исследовательская деятельность учащихся

Социологический опрос

Этот метод включает в себя следующее: учащиеся проводят опрос населения по заранее продуманным вопросам. После опроса следует обработка полученной информации и составление диаграммы или графика по количеству «гражданских» браков среди молодежи и людей более зрелого возраста, далее следует перечень причин, расположенных по возрастанию, объясняющих сложившуюся ситуацию.

Вопросы к социологическому опросу

Анкетирование

Метод включает разработку анкет и проведение анкетирования среди молодежи возрастом 18 -30 лет. Вопросы схожи с соцопросом. Дале следует обработка информации и составление диаграмм по подобию диаграмм соцопроса.

Сбор информации в органах ЗАГСа.

Необходимо запросить официальную информацию у работников ЗАГСа по количеству законных браков и разводов, о возрасте брачующихся. Затем отразить полученные данные в виде сравнительной таблицы с соответствующими выводами. Так же можно запросить официальные данные о количествах браков и разводов 10-летней давности и на сегодняшний день. Обработать их и свести в сравнительную таблицу. Выводы учащиеся должны сделать самостоятельно, используя дополнительно материал соцопросов и анкетирования и должны ответить на основные вопросы: «Так почему же количество «гражданских» браков в наши дни заметно выросло? С чем это связано? Почему институт семьи обесценивается? И как с этим явлением бороться?»