Залесова Елена, Иванова Ирина

Кодирование информации

Можно ли обойтись без кодов?

• Как можно спрятать информацию?
• Можно ли общаться, не зная языка собеседника?
• Как придумать свой шифр?
• Почему внук похож на деда?

Познакомиться с тем, какие шифры и коды существуют, найти области их применения и примеры использования кодов в повседневной жизни. Придумать собственный шифр. Дешифровать послание.Результаты исследований учащиеся представляют в виде презентаций и публикаций.

Как тебя понять?

Во время изучения учебных темы «Информация», «Кодирование информации» ученики познакомятся с понятиями кодирования и шифрования информации, обсудят методы кодирования и шифрования информации, предложат свои способы кодировки и шифрования. Представят реализованные шифровки и попытаются дешифровать шифровки «противников».

• Получение навыков работы с источниками информации
• Постановка поблемы и выбор адекватного пути ее решения
• Развитие логического мышления
• Выработка способности анализировать достигнутые результаты и их последствия
• Развитие навыков работы с ПК

• Сформировать у учащихся понимание процесса кодирования информации
• Показать различные виды кодирования

Учащиеся 7-х классов

Учащиеся должны получить осознанное представление овидах и способах кодирования информации.