Методические рекомендации
Творческое название
«Полетим или упадем?»
Авторы: Акиньшина Мария, Берников Андрей
Основопологающий вопрос
Почему возможен управляемый полет
Учебные предметы: физика, информатика.
Участники: ученики 9-11–х классов.
Дидактические цели проекта
Формирование информационной грамотности учащихся, компетентности в сфере самостоятельной и познавательной деятельностей, навыков работы по сбору и анализу информации, умения четко и лаконично формулировать свои мысли; формирование критического мышления, навыков работы в команде; Формирование умений нахождения решений.
Методические задачи
Освоить представление понятия модель; Сформировать представление у учащихся различных видов моделей; Научиться применять виды моделей по назначению; Сформировать понятие моделирование; Сформировать у учащихся навыки
Проблемы (темы) самостоятельных исследований
- Что такое модель?
- Что такое моделирование?
- Для чего необходимо моделирование
- Какие виды классификационных моделей бывают?
- Какие типы классификационных моделей бывают?
- Модель полета что это?
- Модель управляемого полета?
- Модель неуправляемого полета?
Результаты представлений исследований: презентация – полетим или упадем? , публикация - Что такое полет? публикация - модель и моделиование
Этапы проведения проекта
1 урок:
Формулирование темы исследования, формирование групп для проведения исследования.
2 урок:
Выбор творческого названия проекта, обсуждение плана работы и источников информации с учащимися.
3-5 уроки:
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе и по выполнению задания каждой из групп.
6 урок:
Подготовка отчетности (презентации) учащимися
7 урок:
Защита полученных результатов и выводов.
Для проведения этого проекта необходимо два урока по физики (по теме:Работа. Мощность. Энергия, Гравитация. Закон сохранения энергии) и пять уроков по информатике (Модель и моделирование). При этапах проведения проекта Физика учитывается при втором и четвертом уроке.