| 1. В процессе преподавания географии учащиеся получают представление о явлениях и процессах, происходящих в природе и обществе, их распространении в пространстве, а также об их взаимосвязях. Таким образом, география является глубоко интегрирующим предметом. Соединяя знания о природе (физическая география) и обществе (социальная география), она является мостом между естественными и гуманитарными дисциплинами. |
| 2. География тесно связана со многими другими предметами. Для изучения географии необходим определенный уровень предварительного усвоения знаний по математике, физике, химии, биологии, геологии, истории, социологии и экономике. |
| 3. География тесно связана с повседневной жизнью. Для того чтобы понимать повседневные события, происходящие в мире и в России, необходимо предварительно определить место, где происходит то или иное событие. История развития своего народа, своей страны и ее природы требует географического осмысления, логическим продолжением которого является осмысление современной ситуации и проблем развития родного края. Изучение географии России вносит существенный вклад в формирование идентитета учащихся, в их умение ценить и сохранять природу, культуру и традиции родной страны. Изучение природы и народонаселения мира является основой разумного и толерантного отношения к культуре и традициям других стран и народов. |
| 4. В процессе изучения географии акцентируется понимание взаимосвязи человека и природы, а также углубляются экологические знания учащихся, как на местном, так и на глобальном уровне; они создают базу восприятия идеи устойчивого развития. |
| 5. В процессе изучения географии развивается умение учащихся читать карту. Современная географическая наука предоставляет возможность широкого применения средств инфотехнологии, дает представление о связи большого объема данных с картой, их необходимости и возможностях применения в различных сферах жизни. |
