Содержание
Методические рекомендации
Творческое название:
Погрязшие в сетях
Авторы:
- Боровых Игорь Сегреевич(ИА-21)
- Шипаев Игорь Дмитриевич(ИА-21)
Основополагающий вопрос:
Интернет-наркомания – миф, или реальность?
Вопросы учебной темы:
- Представляет ли интернет угрозу?
- Влияет ли интернет на популярность библиотек?
- Может ли общение посредством интернета создать трудности в реальной жизни?
Учебные предметы:
Информатика.
Участники:
Учащиеся 5-11 классов.
Информационные ресурсы
Дидактические цели проекта:
- Самоконтроль времени, проведенного за компьютером.
- Избежание развития аутизма у школьников.
Методические задачи:
- Выработать у учеников способность самостоятельного контроля роли интернета в досуге.
Вопросы для самостоятельных исследований учащихся:
- Перспективы развития сети интернет, и дальнейшего её внедрения в жизнь людей.
- Признают ли интернет-наркоманию официально?
Место в школьной программе
Курс-проект «Погрязшие в сетях» изучается как элективный курс (курс по выбору) в рамках предмета информатики в старших классах.
План учебных занятий
- 1 урок. Ознакомление с материалами проекта, дискуссии по услышанному.
Формирование групп для практических занятий. На этом уроке основная задача учителя является организация обсуждения пунктуальности использования социальных сетей
- 2 урок. Практическая работа в интернет-классе.
Подбор материала и создание презентаций, публикации На этих уроках ученики подбирают материал в и интернете, а затем делают проекты. Роль учителя - консультант
- 3 урок. Заключительная лекция.
- 4 урок. Защита и подведение итогов.
На этом уроке ученики показывают презентацию и предлагают отчёт о проделанной работе. Происходит фронтальное обсуждение проектов, оценивание учащихся.
На проведение этого проекта необходимо около недели учебного времени.