• Дегтярёв Андрей Вячеславович

• Конопатова Екатерина Сергеевна

• Чеботарёв Александр Дмитриевич

Основной вопрос:Человек под водой -сказка или реальность?

Вопросы учебной темы:

1. Что мы знаем о глубинах?
2. Смогут ли люди жить под водой?
3. Что нам откроет изучение глубин?

Учебные предметы:биология/экология,география.

Участники:учащиеся разновозратной группы.

Информационные ресурсы:ссылки на интернет-ресурсы.

Дидактические цели проекта:формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыки работы в команде, приобретение навыков работы с большими объёмами информации,продолжить изучение морских глубин,приобрести умение увидеть проблему и наметить пути её решения.

Методические задачи:освоить представление о подводных глубинах (на основе полученной информации и личных выводов),о возможностях обитания под водой человека, научиться проводить анализ данных, научиться излагать свои мысли устно, в форме презентаций и публикаций.

Вопросы для самостоятельных исследований учащихся: измерить время задержки дыхания, пульс, данный опыт провести несколько раз, после этого сравнить данные и провести анализ данных;узнать почему с каждым разом максимальное время задержки дыхания уменьшается(интервалы между задержками дыхания 1-2 минуты)

Результаты представления исследований:презентация на тему:«Человек под водой-сказка или реальность?»,фотоальбом,обсуждение проведенных исследований.

Этапы и сроки проведения проекта:

Сроки проведения проекта: 2 недели. 1 неделя - сбор информации,формулирование тем иследования, формирования групп. Учащиеся делятся на несколько групп по четыре человека.Первые три - четыре дня каждый участник групп ищет материал по теме: «Тайны подводного мира», продумывает тему своего проекта. По окончанию первой недели каждыя группа должна уже сделать небольшие наброски своего проекта, преподаватель обязан советовать, направлять в нужное русло. 2 неделя - разработка проекта, корректировка .По окончании двух недель защита проекта. Поурочное планирование:

• «Мозговой штурм»(формулирование темы исследования учеников)(2 урока).
• формирование групп для проведения исследований(1 урок)
• выдвижение гипотез решения проблем(1 урок)
• обсуждение возможных источников информации урока(2 урока)
• выбор творческого названия проекта(1 урок)
• обсуждение по теме:«Человек под водой-сказка или реальность»(2 урока)
• обсуждение по теме каждого в группе(1 урок)
• работа групп по выполнению заданий(2 урока)
• подготовка презентации учеников(1 урок)
• вывод полученных результатов(1 урок)