Сервисы социальных закладок изначально создавались для пользователей, предпочитающих использовать просторы Интернета в качестве хранения личных данных. У каждого браузера есть пункт меню «Закладки» или «Избранное», и нужны они для того, чтобы к найденной интересной информации можно было бы обратиться в любой момент, а не рыскать потом в истории посещенных страниц. Очень удобно, правда, есть один недостаток – если выйдет из строя операционная система плакали закладки, собираемые пользователями в течение нескольких лет. Для многих закладки – практически бесценный ресурс, собрание рабочих инструментов. Кроме того, не у каждого есть ноутбук, и находясь в удалении от собственного компьютера, пользователь остается отрезанным от собственной информации, хотя некоторые выходят из положения, сохраняя свои личные данные на внешние носители, или синхронизируют свои данные с мобильными устройствами.

Для выхода из положения были созданы сервисы социальных закладок, позволяющие сохранять найденную информацию за считанные секунды, делиться найденным с другими пользователями и получать доступ к своему профилю из любой точки мира. Кроме того, многие веб-мастера используют сервисы социальных закладок для привлечения дополнительных пользователей на свои ресурсы.

Есть и еще один вариант использования сервисов социальных закладок – если вам лень постоянно синхронизировать ваши избранные страницы в обозревателе дома, на работе, на ноутбуке – заведите учетную запись в каком-либо из описанных ниже проектов, и экономьте время на синхронизации данных.

Идея сервисов социальных закладок полностью соответствуют стандартам web 2.0 – большинство упомянутых ниже проектов представляют собой полноценные социальные сети, с возможностью оценки и комментирования информации, предоставленной другими пользователями. Естественно, если вы не хотите выставлять на всеобщее обозрение какую-либо закладку, ее можно закрыть для системы, и оставить только для личного пользования.

1. Memori.ru Этот сервис, без сомнения, является лидером среди подобных проектов. Автором является Максим Спиридонов – он же придумал внешний вид и саму концепцию другого популярного сервиса социальных закладок: BobrDobr.ru. Оба проекта появились в Рунете с разрывом где-то в два месяца (первым был Бобр), однако Memori.ru довольно быстро обогнал своих конкурентов, включая «Бобра». С самого начала своего существования Memori.ru позиционировался как «самые красивые социальные закладки».

После своего выхода в «эфир», Memori.ru привлекали пользователей различными интересными акциями, включая оплачиваемые. Например, в мае 2007 года была развернута акция «Пригласи друзей на Memori», где самым активным пользователям, приведшим на ресурс своих друзей и знакомых, обещали выплатить небольшие бонусы. 10 самым активным «вербовщикам» было обещано по $100, второй десятке – по $50, замыкающим 10 пользователям – по $25.

Подавляющее количество пользователей находят этот сервис чрезвычайно удобным. Это касается как интерфейса, так и некоторых технических моментов. Начнем с того, что на Memori.ru очень мало рекламы, так приевшейся большинству пользователей. Те, кто первый раз попал на главную страничку, и не знают, что делать дальше – могут просмотреть флеш-ролик, где подробно рассказывается, что, где и как.

Отличная организация сохранения найденной информации: сохраняется не просто ссылка, но и вся информация, найденная сервисом на указанной вами странице. То есть, даже если заинтересовавший вас сайт закрылся, или недоступен по какой-либо причине, то информацией все равно можно пользоваться.

Чтобы оправдать приставку «социальный», на Memori.ru можно поделиться найденной информацией с другими пользователями, или вообще закрыть доступ к своей странице кому бы то ни было. Да, удачно организована и система обмена сообщениями – вы всегда сможете лично обратиться к заинтересовавшему вас пользователю в пределах сервиса, не разыскивая его адрес электронной почты или номер ICQ.

Позитивным моментом, одним из многих, является то, что локальные ссылки вашего браузера можно импортировать в сервис. Еще одним плюсом для данного сервиса является наличие тулбаров для различных обозревателей Интернета, в том числе и для любимого многими FireFox’a.

Недостатков у сервиса относительно немного, большей частью это некоторая недоработанность старых инструментов в погоне за нововведениями. Многие пользователи жалуются, что старые «баги» остаются неисправленными в течение долгого времени, хотя проект активно развивается и часто добавляет новые функции. Кроме того, у популярности сервиса есть и обратная сторона медали – сервер просто иногда не справляется с громадным количеством посетителей, и тогда «закладочник» просто не работает.

2. Моёместо.ru Этот сервис за относительно короткое время своего существования стал очень узнаваемым среди пользователей Рунета. Фактически, эта социалка стала популярным брендом. Плюсами «Места» является интуитивно понятный рабочий интерфейс, простой дизайн, и главное – возможность хранения до 500 мегабайт личных данных. Проект очень быстро развивается, а новые функции добавляются едва ли не каждый месяц. Сейчас проект представляет не просто «сервис социальных закладок», а полноценное рабочее место пользователя в сети.

Кроме того, сайт загружается и работает очень быстро даже при не особо качественном соединении с Интернетом. Это большой плюс, который уже оценили тысячи пользователей. Есть и функция импорта, посредством которой можно импортировать свои локальные ссылки, либо закладки, сохраненные на каком-либо другом аналогичном сервисе.

К минусам относим немного недоработанную рубрикацию и структуру, которую создатели проекта пообещали исправить в обозримом будущем, результаты этой работы видны уже сейчас. Долгое время к недостаткам сервиса относили отсутствие новостной ленты RSS. Сейчас лента уже есть, и отлично работает.

3. Бобрдобр.ru Оригинальный сервис социальных закладок, названный создателями Бобрдобр.ru, наверняка вас порадует с первой же страницы своим позитивным дизайном. Работает он подобно аналогичным сервисам. Есть инструмент, позволяющий импортировать свои локальные закладки. Можно импортировать и закладки с другого сервиса – так же, как это работает и в двух, описанных выше, проектах. В принципе, возможность импорта своих локальных закладок есть практически у всех аналогичных сервисов – и в дальнейшем мы специально упомянем те из них, которые не имеют подобного инструмента, выделять же возможность импорта информации в сервисы больше не будем.

В Бобрдобр.ru пользователи могут объединяться в сообщества, так что это уже не просто сервис социальных закладок, а, собственно, «социалка», то бишь, социальная сеть. Группы внутри сервиса могут быть двух типов: открытые и закрытые. Доступ к личной информации тоже можно ограничивать: либо вообще закрывать, либо открыть ограниченному кругу лиц, либо сделать доступным для всех без исключения пользователей. Сохраненная на сервисе веб-страница представляет собой полную копию оригинала, так что, если интересный вам ресурс по какой-то причине недоступен, вы всегда можете получить доступ к информации, хранящейся на Бобрдобр.

В мае этого года создатели проекта открыли API для сторонних разработчиков, что добавило популярности сервису, так как стало возможным создание внешних приложений и дополнений для браузера, так же как и интеграция Бобрдобр с блогами и другими сервисами. В общем, приятный, полностью рабочий инструмент, почти без недостатков. К немногочисленным досадным мелочам пользователи относят большое количество спама, за которым, по всей видимости, никто не следит.

4. Mister-wong.ru Русскоязычная версия популярного международного сервиса социальных закладок. Общее количество пользователей, посещающих данный проект – около 4 миллионов человек в месяц.

Положительной стороной сервиса является его функциональность – фактически, это полноценная социальная сеть, пользователи которой могут обмениваться любой информацией – как закладками, так и статьями, цитатами.

Проект часто радует оригинальными акциями – например, прямо сейчас проходит акция «весенняя чистка». Ее цель – убрать весь спам, провести «уборку проекта» при помощи самих пользователей.

К недостаткам сервиса можно отнести некоторую сложность навигации и тот же спам – уж очень много его развелось на мистере Вонге. Радует, что авторы проекта начали активную борьбу с этой проблемой.

5. WebMarks.ru Этот сервис очень похож по функциональности на проекты, описанные выше, однако его создатели и не претендуют на первенство. Авторы подчеркивают, что их сервис создан для того, чтобы подчеркнуть актуальность информации, поданной на популярных блогах и порталах. Веб-мастера могут использовать данную систему для популяризации собственных ресурсов, причем сделать это очень просто благодаря интуитивно понятной системе регистрации и размещения личной информации.

Естественно, можно импортировать закладки с других сервисов, так же, как и закладки своего браузера. Особых недостатков замечено не было, кроме некоторых проблем при регистрации нового пользователя. Возможно, это частный случай.

6. 100закладок.ru Качественный сервис, который, однако, практически ничем не отличается от всех остальных. Доступ к личной информации можно ограничивать, или вообще сохранять свои данные только для себя, не позволяя никому их просматривать. При необходимости закладки можно сделать доступными для друзей и знакомых.

По словам создателей, проект представляет собой «бесплатный веб-сервис, основным предназначением которого является сохранение информации о ссылках, файлах, заметок и прочих данных необходимых пользователям во время путешествия по всемирной паутине».

К плюсам можно отнести достаточно качественную внутреннюю поисковую систему по ключевым словам. Недостатки – сложности в системе регистрации, малая заполняемость профиля.

7. Ruspace.ru Качественный сервис, основным достоинством которого является его аскетичный дизайн, позволяющий быстро найти необходимый инструмент. Однако, это актуально только для пользователей, уже имеющих некоторый опыт обращения с системой. Если вы в первый раз попали на сайт – придется потратить несколько минут на прочтения большого количества текстовой информации, одновременно представляющих собой ссылки на основные рабочие инструменты проекта.

Собственно, ресурс позиционируется как социальная сеть, однако его возможности включают и сервис социальных закладок, использующихся многими интернетчиками для разных целей.

К недостаткам можно отнести орфографические ошибки в интерфейсе, не умаляющие достоинства сайта, однако неприятно все-таки видеть ошибки на профессиональном ресурсе. Уже на странице, требующей регистрации пользователя, мы видим следующее: «Для просмотра этой страницы необходимо залогиниться».

Кстати говоря, у социальных статей есть еще один интересный аспект, который могут использовать веб-мастера с целью продвижения собственных ресурсов. Как? Да очень просто – размещая закладки на свои собственные проекты, веб-мастер может добиться существенного повышения в выдаче.

В настоящее время тема социальных закладок становится особенно актуальной – как для обычных Интернет-пользователей, которые хотят получить в свое распоряжение универсальный инструмент для работы с информацией, найденной в Сети, так и для веб-мастеров, желающих получить дополнительных посетителей для своего ресурса. По слухам, наибольший трафик приносят сервисы, занимающие первое и второе место в нашем обзоре: Memori.ru, Моёместо.ru.

В принципе, большинство перечисленных сервисов ничем особым друг от друга отличаются, работать можно со всеми. Кстати, новые сервисы социальных закладок стали появляться практически каждый месяц – среди них большое количество «однодневок», но есть и вполне достойные ресурсы, заслуживающие право на существование. Новые сервисы стараются учитывать ошибки и недочеты, допущенные предшественниками.

Данный инструмент может быть использован как в классной работе, так и во внеурочной. Больший эффект будет достигнут при работе с ССЗ в проектной и исследовательской деятельности.

Во-первых, при использовании ССЗ у учеников формируются навыки информационного поиска. Техническое формирование может происходить на уроках информатики, а контентное – практически на всех предметах.

Во-вторых, занесение закладки в систему ССЗ позволяет работать над навыками вычленения ключевых понятий текста (присвоение имени закладке, атрибутирование закладки метками). Работа с ключевыми словами обычно происходит на уроках русского языка и развития речи, но навык этот – емкое, лаконичное вычленение главного в информационном массиве – важен для любого предмета. Если учитель учит работать с планом, тезисами, ключевыми словами, выделением главной мысли – по сути он занимается формированием общеучебных информационных умений и навыков, способствует повышению информационной компетенции ученика в целом.

В-третьих, умение аннотировать – умение, смежное со вторым, т.к. связано со способностью выделять центральные мысли текста, их точно и кратко формулировать. Здесь отметим, что описание закладки например на БобрДобр может состоять лишь из 250 символов: необходимо кратко и точно описать закладку – вне зависимости от того, насколько объемен сохраняемый материал.

Если такую деятельность ввести в учебную практику, причем не на одном, а на нескольких предметах, то это действительно будет реальной работой по формированию общеучебных информационных умений. Однако надо понимать, что вряд ли эта работа сразу будет успешной, потому что она требует серьезной подготовки, которой современная школа мало занимается.

В школе можно начинать работу с СЗЗ с учениками 7-8 классов. Это может быть подготовка к экскурсии, классному часу, тематическому празднику, в ходе которой перед учениками ставится цель – собрать как можно больше интересной информации о конкретном объекте. Отметим, что для этой возрастной группы нужно очень четко и локально обозначать темы (напр., сбор ссылок по конкретной городской достопримечательности, книге, человеку, празднику и пр.).

В процессе работы последовательно нужно ориентироваться на каждое из умений:

• поиск;
• присвоение имени ссылке;
• формулирование меток (ключевых слов);
• аннотирование ссылок.

Желательно дать детям небольшие инструкции, в которых четко описать начальные приемы (что должно включаться в аннотацию, запрет на «безынформативные» метки типа «мне это очень понравилось», «интересно», «надо почитать» и пр.) На первых порах все права редактирования в группе, где учениками собираются закладки по определенной теме, лучше отдать учителю.

Он должен регулярно оценивать и корректировать работу детей, уточняя ссылки с точки зрения четырех характеристик:

• соответствует ли тематике, по которой работает группа;
• корректно ли названо;
• корректно ли поставлены метки;
• хорошо ли аннотировано.

Здесь можно постепенно включать игровой компонент, важный в этом возрасте: у кого будут лучше оформлены ссылки, тот получает права администрирования группы. Причем эти «хорошие» ссылки должны обнародоваться в качестве примера и образца для подражания.

Ситуация игры требует публичности: чтобы все знали, кто лучший и в чем лучший. Полезно использование ССЗ в процессе подготовки к учебным мероприятиям (семинарам, конференциям, дискуссиям и пр.) Такая работа будет по силам ученикам начиная с 8-9 класса (в зависимости от сложности темы), но особенно успешно ее можно разворачивать в старшей школе, когда тематика поиска может из конкретной стать проблемной.

Подведем краткие итоги относительно педагогических возможностей использования сервисов социальных закладок.

1. Работу с ССЗ оптимально организовывать в процессе подготовки к учебным мероприятиям, в ходе которых учащимся необходимо иметь знания по определенному кругу вопросов и желательно не ограничиваться объемом учебника (урок-конференция, урок- семинар, подготовка к экскурсии, тематическому внеклассному мероприятию).

2. В ходе работы с ССЗ очень важно точно поставить поисковые задания (не просто найти материал по теме, а вполне конкретный материал – как в примере с описанной работой по литературе – непосредственно сами тексты, а не статьи, в которых бы об этих текстах рассказывалось). Пока у учеников нет особого опыта поисковой деятельности (что актуально для учащихся 6-7 классов, только еще осваивающих эту деятельность), учитель должен четко определиться с вопросами о том, что искать и как искать. Это актуально и для старшеклассников, особенно когда объект поиска имеет достаточно широкие границы. В примере с подготовкой к семинару по биологии учитель сам дал ученикам список источников, а учебная задача состояла в знакомстве с источниками, их осмыслении, выделении разных точек зрения – и как итог осмысления – правильном, точном атрибутировании (метки и аннотация).

3. Работа с ССЗ позволяет учителю контролировать и направлять процесс самостоятельной работы учащихся. Создав виртуальную учебную группу и взяв на себя функции модератора этой группы, учитель отслеживает ход работы каждого ученика и может в случае необходимости корректировать ситуацию (содержательно – для тех, у кого выявляются сложности с пониманием, и дисциплинарно – для тех, кто не в состоянии организовать свою деятельность планомерно и регулярно).

4. Работа на ССЗ дает дополнительные возможности стимулирования успешных учеников: учитель может постепенно передавать им полномочия модераторов и администраторов виртуальной учебной группы. Хотя это не значит, что сам он таким образом устраняется от администрирования наоборот, он активно работает в команде с новыми администраторами и модераторами, тактично проверяя корректность их работы по исправлению чужих ошибок. Такой способ поощрения лучших позволяет избежать конфликтов: все члены группы видят успешность ученика в конкретном виде деятельности (активный поиск и сбор информации, точное атрибутирование закладок и пр.). Сами же полученные новые возможности – это не привилегии, а, наоборот, дополнительная работа, но работа более высокого уровня. Поэтому такой способ поощрения имеет и серьезное воспитательное значение: дети видят, что поощрение за успешную работу может и должно быть связано не столько с благами и привилегиями, сколько с возможностями более активно и серьезно заниматься тем, что тебе интересно. Таким образом, здесь мы имеем дело с поддержкой внутренней мотивации учащихся – мотивации интереса.

5. В ходе работы с ССЗ формируются важнейшие общеучебные (информационные) умения и навыки, связанные с ИКТ-компетентностью и создающие возможности для успешной самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Это навыки поиска информации позаданной теме, навыки выделения главного через ключевые слова (метки) и через аннотирование (точная и конкретная формулировка основной мысли). В ходе работы по атрибутированию закладки происходит процесс «переработки» и осмысления информационного источника – с помощью меток и аннотаций. Таким образом, ученики осваивают действенные способ самостоятельной познавательной деятельности, которую можно осуществлять, если источники информации – текстовые объекты, по сути у них в ходе работы на ССЗ формируется алгоритм проработки текстовых источников информации (выделить ключевые слова – носители смысла, коротко сформулировать главную мысль).

6. Работа на ССЗ – это элемент учебно-исследовательской деятельности. Пример с семинаром по литературе показывает, как возможности сервиса при правильно поставленном исследовательском задании наглядно демонстрируют результаты исследования. По сути в данном случае сам сервис становится исследовательским инструментом, выполняющим аналитическую, статистическую работу.

Назад: christina-pavlovna