http://www.centersot.net/news/40-newscsot/446--q-q-.html для учащихся начальных классов общеобразовательных учреждений любого типа

Проект приурочен к празднованию Дня Победы и призван воспитывать уважение к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны.

Цель проекта: формирование у младших школьников и педагогов навыков участия в сетевых образовательных проектах, формирование активной гражданской позиции.

Задачи проекта:

* создать условия для формирования у учащихся коммуникативных умений, навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества; * способствовать развитию навыков работы с различными источниками информации: справочная и художественная литература, сеть Интернет, энциклопедические сборники, воспоминания людей;

• создать условия для развития творческого потенциала, ИКТ-компетентности школьников и педагогов;
• воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну, интерес к ее истории.

Предметная область: окружающий мир (история). Межпредметные связи: русский язык, изобразительное искусство, информатика.

Время проведения.

Проект был создан 31 марта 2012г., а уже 1 апреля зарегистрировались первые участники.

К 28 командам в процессе работы над заданием примкнули еще 2 команды.

Возраст учащихся. Участники проекта - это ребята 1-4 классов, которые имеют разный опыт работы в сетевых проектах от нулевого уровня до высокого. 5 команд - учащиеся 1 класса, 10 команд - учащиеся 2 класса, 5 команд - 3 класса, 6 команд - 4 класса, 2 команды - участники разновозрастные. Всего приняло участие в проекте 146 участников. Многие ребята владеют элементарными навыками работы с компьютером, а некоторые являются опытными пользователями. Но всех объединило не только желание узнать как можно больше и научиться новому, но и интерес к истории России, уважение к подвигу советского народа в годы Великой Отечественной войны.

География проекта. Как показал второй этап проекта «Мы на карте нашей страны», где участники должны были поставить метку на карте страны (Google) и проложить маршрут от своего населенного пункта до Мурманска, география участников тоже разнообразна: от Мурманска на севере до г. Минеральные Воды на юге. Этот этап был для участников нов, возникало много трудностей, поэтому не все команды смогли с ним справиться. Большинство же команд выполнили задание, получили новый опыт и знания, чему сами тоже радовались.

Координаторы проекта. Татьяна Владимировна Полковникова и Ольга Владимировна Дробах.

Средства организации такой совместной деятельности включают:

• электронную почту,
• списки рассылок,
• электронные доски объявлений,
• дискуссионные группы,
• средства поиска информации в Internet,
• средства общения в реальном и отложенном времени,
• аудио- и видеоконференции,
• социальные сетевые сервисы или сервисы Web 2.0.

Этапы проекта

1. Визитная карточка.
2. «Мы на карте нашей страны».
3. Викторина «Этих дней не смолкнет слава».
4. «Память, облаченная в гранит».
5. «Открытка ветерану».

Результаты деятельности.

• Созданные каждой командой виртуальные экскурсии по местам боевой славы своего города.
• Викторины и тесты.
• Создание «Книги памяти».
• Рефлексия в виде синквейна.

Польза проектов такого плана очевидна. Проект
 сетевой, обучающий.
 Заинтересовывает, учит, собирает единомышленников. 
Новые знания, новые знакомства.
 Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в команде, быть лидером - это качества личности которые можно успешно развивать посредством таких проектов. Вот только проблема проекта не обозначена.

http://nachalka.com/lomonosov_vizitka

Проект приурочен к 300-летию со дня рождения М.В.Ломоносова. Его личность - достояние всего человечества, его вклад в науку и искусство признан во всём мире.

Жизнь Михаила Васильевича Ломоносова – яркий образец служения Отечеству, стремления к познанию, самореализации в разнообразных сферах жизнедеятельности: в науках, в общественной деятельности, в поэзии, в филологии, в искусстве, достижения вершин в собственном личностном росте.

Время проведения.

10 октября - 30 октября 2011

Возраст учащихся.

Участники - учащиеся 3-4 класса.

География проекта.

Санкт-Петербург. ГБОУ школа № 65 с углублённым изучением французского языка.

Ключевая проблема проекта.

- Как стать гением? - Гениями рождаются или становятся? - Почему А.С. Пушкин назвал М.В. Ломоносова «… первым нашим университетом»? - Отчего гений достояние не только отдельной нации, но и всего человечества?

Цель проекта.

Изучить личность М.В.Ломоносова, для того чтобы ответить себе на вопрос «Гениями рождаются или становятся?» , сделать себя лучше, успешнее, более конкурентоспособным в будущем на рынке труда.

Этапы проекта.

Подготовительный

1. Информация о проекте на сайте Nachalka.com
2. Информирование родителей и получения «Согласия для работы в проекте»; обсуждение информации буклета; определение уровня помощи со стороны родителей координатору; определение родителей желающих стать руководителями групп.Показать стартовую презентацию; обсудить проблемные вопросы; заполнить Таблицу З-И-У (1 и 2 столбики); выбор учащимися и интересующей темы и деление на группы по интересам (карта проекта с инструкциями)
3. Определение времени работы детей у компьютера и в библиотеке, подготовка координатором необходимых печатных и электронных ресурсов для учащихся.
4. Создание детьми почтового ящика на Gmail.com (если есть возражающие родители, то - коллективного аккаунта команды); ознакомление учащихся с правилами безопасного поведения в Интернете;
5. Знакомство детей с правилами

• О присоединении к проекту на сайте Nachalka.com
• «Детским поиском» на сайте Nachalka.com.
• «Как добавить друзей»

1. Регистрация команды для участия в проекте, постановка метки на карте, создание подшивки на сайте с визиткой команды.

Основной

1. Знакомство участников проекта с направлениями работы (БИОГРАФЫ, УЧЁНЫЕ, КАРТОГРАФЫ), с заданиями и с критериями оценивания работ.
2. Знакомство учащихся с таблицей личного участия участников сетевого проекта «Шаги к успеху», правилами заполнения таблицы.
3. Взаимодействие с другими участниками проекта на форуме, комментирование выполненных работ.
4. Викторина «Мы знаем о М.В. Ломоносове».; Эссе «Путь гения» (БИОГРАФЫ); «Научные достижения М.В.Ломоносова» - ментальная карта (УЧЁНЫЕ); «Имя М.В.Ломоносова на карте мира»- коллективная презентация и карта (КАРТОГРАФЫ)
5. Взаимодействие с другими участниками проекта на форуме, комментирование выполненных работ.
6. Фиксация успехов и трудностей команд при выполнении заданий, консультации на форуме.

Заключительный

1. Заполнить «Таблицу З-И-У» (3 столбик).
2. Рефлексия для координаторов проекта.
3. Рефлексия для участников проекта.
4. Вручить сертификаты командам за участие в проекте – 30.10 – 05.11.2011

Способы организации деятельности участников проекта.

- Викторина «Что мы знаем о М.В.Ломоносове»

- Эссе «Путь гения» на примере личности М.В. Ломоносова

- Ментальная карта «Научные достижения М.В. Ломоносова»

- Иллюстрированный атлас «Имя М.В.Ломоносова на карте мира»- коллективные презентация и карта.

Основные результаты проекта.

• страницы подшивки с эссе (Личностные качества М.В.Ломоносова) с ссылкой на ментальную карту (научные заслуги М.В.Ломоносова);
• коллективная презентация и коллективная карта с меткой географических объектов - «Имя М.В.Ломоносова на карте мира”
• ответы детей, их рассуждение на форуме «Гениями рождаются или становятся?»

Функции координатора проекта.

Руководитель (взрослый) направляет деятельность детей, согласуясь с рекомендациями организаторов проекта.

Организатор: Разживина Елена Александровна отвечает за:

• Форум для координаторов проекта.
• Стартовая презентация, буклет для родителей учащихся.
• Пакет документов с критериями оценивания.
• Инструкции.
• Подведение промежуточных итогов каждого этапа, публикация на сайте, рассылка руководителям команд.

Назад: christina-pavlovna