Мероприятие разработано: Зайцевой Д.А,гр.ММ-11

"БИТВА МАТЕМАТИКОВ"


Описание внеклассного мероприятия:


Мероприятие рассчитано на учащихся 7-9 классов. На протяжении всего мероприятия будут предоставляться задания для работы в группах по 3-4 человека. В ответах на вопросы учащимся помогут современные информационные технологии:мобильные устройства(планшеты) и социальные сервисы. Для размещения ответов создано специальное обсуждение в социальной сети, или на сайте мероприятия.

Оборудование:


Проектор, интерактивная доска, планшетные компьютеры.

Форма работы:


В группах по 3-4 человека.

Время проведения:


2 часа

Цели и задачи мероприятия:


1.Развитие познавательной деятельности учащихся;

2.Развитие интереса к изучению математики;

3.Умение работать в команде, развитие само- и взаимоконтроля;

4. Усовершенствование навыков работы с мобильными устройствами, электронными учебниками и социальными сервисами.

Ход мероприятия:


1. Вступительное слово ведущего-5 минут

2. 1 конкурс «Блиц-опрос»-10 минут

3. 2 конкурс «Математические термины»-10 минут

4. 3 конкурс «Математический кроссворд»-15 минут

5. 4 конкурс «Великие математики»-50 минут

6. 5 конкурс «А порисовать?»-20 минут

7. Подведение итогов.-10 минут


За 5 минут до занятия каждому раздается мощный планшет, подключенный к сети Интернет. На сайте школы или специально разработанном для данного мероприятия создается блог или обсуждение, с помощью которого группы будут давать ответы.

1 конкурс: Разминка "Блиц-опрос"

У каждого из вас есть ПК,но при этом вы разделены на команды по 3-4 человека,поэтому вам необходимо работать в группе. В первом конкурсе вам будет необходимо ответить на ряд простых вопросов, при этом вы можете пользоваться электронными учебниками, энциклопедиями и интернетом, но вы должны помнить, что на выполнение задания у вас есть всего 10 минут.После обсуждения одному из вас нужно отправить файл с ответами от всей группы.Ответы отобразятся на экране и будут подсчитаны ваши баллы.

Задание:

1. Что больше а или 2а? (зависит от знака а)

2. Верно ли, что сумма двух нечетных чисел нечетна? (нет)

3. Во сколько раз километр больше миллиметра? (в миллион раз)

4. Кто сказал фразу: «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»? (М.В. Ломоносов)

5. Биссектриса – это луч или отрезок? (в треугольнике – отрезок, в угле – луч)

6. Какой знак надо поставить между 0 и 1, чтобы получилось число, больше 0 и меньше 1? (запятую)

7. Назовите трех великих математиков древности. (Архимед, Пифагор, Евклид)

8. Чему равны углы ромба, если одна диагональ равна стороне? (120º, 60º, 120º, 60º)

9. Сколько кубических сантиметров в одном кубическом метре? (миллион)

10. Какое число делится на все числа без остатка? (нуль)

11. В каком городе жил Архимед? (Сиракузы)

12. В какую букву надо вписать число, чтобы оно увеличилось на 1? (в – О – семь)

13. Что означает число π? (отношение длины окружности к диаметру)

14. В каком треугольнике высоты пересекаются в вершине? (в прямоугольном)

15. Что такое аксиома? (утверждение, принимаемое без доказательства)

16. Верно ли, что квадрат четного числа делится на 4? (да)

17. Каким число является 0: четным или нечетным? (ни четным, ни нечетным)

18. Сколько диагоналей в правильном семиугольнике? (14)

2 конкурс:"Математические термины"

Сейчас вам необходимо будет отвечать на вопросы ведущего. У одного из участников группы откройте текстовый помощник, в котором вы будете давать ответы на вопросы. После того, как вы ответили, вы сообщаете об этом и если ваше предположение верно,вы получаете балл,если нет,то соответственно ничего не получаете. Вопросы будут появляться на интерактивной доске.

Назвать математические термины, если известно, что все они начинаются с буквы «С»:

1. Поверхность шара.

2. Отношение противолежащего катета прямоугольного треугольника к гипотенузе.

3. Единицы измерения длины.

4. Две прямые, не лежащие в одной плоскости.

5. Отрезок треугольника, соединяющий середины его сторон.

(Ответы: сфера, синус, сантиметр, скрещивающиеся, средняя линия)

«Т»:

1. Утверждение, которое нужно доказать.

2. Прибор для измерения углов на плоскости.

3. Отношение противолежащего катета прямоугольного треугольника к прилежащему.

4. Фигура, образованная ломаной, состоящая из трех звеньев.

5. Четырехугольник, у которого две противоположные стороны параллельны, а две другие – не параллельны.

(Ответы: теорема, транспортир, тангенс, треугольник, трапеция)

3 конкурс: "Математический кроссворд"

На ваших планшетах размещен файл кроссворд,вам необходимо его заполнить и разместить окончательный вариант в обсуждениях. На работу вам будет дано 15 минут. Приступайте.

Примеры кроссвордов:

(Ответы:Куб, круг, конус, квадрат, косинус, котангенс, касательная, коэффициент, коллинеарность, компланарность.)

(Ответы:Шар, вектор, сектор, скаляр, диаметр, цилиндр, периметр, тетраэдр, ортоцентр, полупериметр.)

4 конкурс: "Великие математики"

Для того, чтобы приступить к основному выполнению задания, вам необходимо будет узнать, с каким «Великим Математиком» вам предстоит работать.Для этого вам нужно разгадать несложные ребусы.Примеры ребусов:

Имена известны. Сейчас, работая в группах, вам необходимо создать небольшой ролик(VirtualDub,Camtasia Studio,PowerDirector или другие) или презентацию(Power Point,Prezi), с помощью имеющихся на планшетах программах, о математиках. Время работы- 30 минут. После завершения, необходимо презентовать ваши разработки.

5 конкурс: " А порисовать?"

Ведущий выводит на интерактивную доску изображение какого-либо математического объекта. У учащихся на планшетах появляются аналогичные изображения. Например,педагог рисует пирамиду. Далее просит команды построить сечение. По итогам построений нескольких фигур выставляются баллы.(используется программа «Живая геометрия» или «GeoGebra»). Примеры заданий:

После завершения пяти конкурсов подводятся итоги. Участники награждаются небольшими поощрительными призами. Проводится небольшой опрос, где каждый может высказаться, что понравилось, а что нет!