Информатизация образовательного учреждения – долговременная стратегическая задача, являющаяся структурной частью и инструментом общей программы развития школы.

Одной из основных стратегических задач развития российского образования является задача повышения его качества. Важнейшим результатом образования должна быть разносторонне развитая личность, способная адаптироваться к изменяющимся социальным и экономическим условиям, обладающая мобильностью, коммуникабельностью в современном жизненном пространстве.

Фактором повышения качества образования в области ИКТ является осознанное освоение и использование этих технологий в учебной, производственной и других видах деятельности. Знание основных закономерностей построения любой ИКТ, общих принципов и методов построения целенаправленного информационного процесса является сегодня необходимым условием адаптации к новым реалиям жизни и работы в формирующейся технологической среде, возможности освоения в течение трудовой жизни новых профессий, новых наукоемких технологий.

Эффективное применение информационных технологий в учебно- воспитательном процессе возможно только в том случае, когда соответствующие технологии не являются некоторой надстройкой к существующей системе обучения, а обоснованно и гармонично интегрируются в учебно-воспитательном процессе, обеспечивая новые возможности и педагогам, и учащимся.

Приоритетные вопросы интеграции информационных технологий в школе:

1. обучение сотрудников образовательного учреждения использованию информационных технологий;
2. использование информационных технологий во время уроков и внеурочной деятельности;
3. оснащение образовательного учреждения компьютерной техникой;
4. установка компьютерных обучающих программ;
5. набор молодых кадров;
6. создание общешкольной сети.

Действия руководителя, для более эффективно использовали информационные технологии в образовательном процессе.

• Подбирают, используют, оценивают и продвигают информационные технологии, которые способствуют повышению качества обучения, организации учебного процесса в соответствии с установленными стандартами обучения и ориентированы на высокий уровень достижений учащихся.
• Поддерживают и создают условия для создания образовательной среды, объединяющей технологию кооперативного обучения (обучение в сотрудничестве) с информационными технологиями, направленной на развитие инновационных процессов совершенствования учебной деятельности учащихся.
• Создают условия для развития образовательной среды для личностно ориентированного обучения, где информационно-коммуникационные технологии используются для удовлетворения индивидуальных и разнообразных потребностей учащихся.
• Поощряют использование информационных технологий для совершенствования методик преподавания, развивающих мышление высшего порядка, формирующих навыки решения проблем и принятия решений.
• Создают условия для обязательного обучения педагогического и административного состава использованию информационных и коммуникационных технологий для повышения качества преподавания и учебной деятельности учащихся.

Этапы реализации программы информатизации идеальной школы
1-й этап: аналитико - проектировочный
Цель: анализ и реализация технических инициатив и их оформление.
Задачи:

1. разработать единую образовательную концепцию по внедрению и применению информационных технологий в образовательном учреждении;

2. сформировать информационную культуру педагогического и ученического коллектива;

3. создать единый банк данных о состоянии и результатах процессов управления и образования

2-й этап: внедренческий
Цель: Внедрение и апробация НИТ (новых информационных технологий) в учебный и управленческий процесс
Задачи:

1. Исследовать возможности применения НИТ в условиях работы над новыми стандартами образования;

2. Создать условия, способствующие успешной реализации основных направлений программы информатизации;

3. Включить всех участников образовательного процесса школы на реализацию программы информатизации;

4. Выявление и анализ, промежуточных результатов выполнения на научно-практических конференциях, заседаниях научно-методического совета и школьных методических объединений (педагогический коллектив), Управляющего совета, школьного родительского комитета и классных родительских собраний (родители); собраниях Совета школьников и классных коллективов, в средствах школьной информации (учащиеся);

3-й этап: обобщающий
Цель: оценка ожидаемых результатов внедрения НИТ, определение перспективных направлений развития программы информатизации.
Задачи:

1. Провести открытую экспертизу результатов внедрения НИТ в систему школьного образования;

2.Осуществить рефлексию деятельности участников образовательного процесса, реализовавших проекты «Информатизация»;

3. Подготовить обобщение результатов реализации Программы «Информатизация».

 

Назад: nato4ka