Назад: ledovskaya

1. Вопросы интеграции информационных технологий в школе являются приоритетными?

  • при интеграции будет самым приоритетным вопросом, на начальном этапе, это финансирование;

2. Виды деятельности руководителя:

  • создание единого информационного пространства школы;
  • использование технологий для развития у учащихся мышления высокого уровня и решения проблем;
  • обучение сотрудников образовательного учреждения использованию информационных технологий;
  • финансовое и кадровое обеспечение информатизации;
  • планирование повседневного использования информационных технологий в деятельности;
  • оценка навыков сотрудников в использовании информационных технологий и их дальнейшее обучение;
  • обеспечение конфиденциальности и безопасности;
  • поддержка проверенных практикой методик;
  • формирование общего видения;
  • равный доступ к информационным ресурсам для всех учителей и учащихся.

3. Какие действия должен предпринять руководитель образовательного учреждения, для того, чтобы учителя более эффективно использовали информационные технологии в образовательном процессе?

  • разъяснение преимуществ применения ИКТ в образовательном процессе;
  • мотивировать их использованием повышением заработной платы, поощрять учителей за успешное освоение ИКТ и внедрение их в педагогический процесс;
  • организовывать коллективное знакомство новинками ИКТ;
  • обмен опытом использования ИКТ на уроках.

4. Какая предварительная работа должна быть проведена перед принятием подобного рода решений?

  • Рассмотреть информационную базу данного учебного заведения и на ее основе разработать начальную стратегию информатизации;
  • Выбрать приоритетные направления информатизации и разработать план их внедрения;
  • Осуществить внедрение кадрового и технического оснащения.

Какие технологии будут приоритетными?

  • Приоритетными будут мультимедиа технологии, так как они повышают интерес к обучению и качество образования.

Каким образом будет организовано повышение квалификации сотрудников?

  • Централизовано, при помощи специально разработанных курсов, в конце сертификация. В качестве дополнительно инструмента способствующему самообразованию, может использоваться поощрения за осуществление разработок, предложений для улучшения процессов, отслеживание и исправление ошибок.