СТРАТЕГИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Приоритетные вопросы интеграции информационных технологий в школе:
- Компьютерные обучающие программы, включающие в себя электронные учебники, тренажеры, тьюторы, лабораторные практикумы, тестовые системы.
- Обучающие системы на базе мультимедиа-технологий, построенные с использованием персональных компьютеров, видеотехники, накопителей на оптических дисках.
- Интеллектуальные и обучающие экспертные системы, используемые в различных предметных областях.
- Распределенные базы данных по отраслям знаний.
- Средства телекоммуникации, включающие в себя электронную почту, телеконференции, локальные и региональные сети связи, сети обмена данными и т.д.
- Электронные библиотеки, распределенные и централизованные издательские системы.
Виды деятельности руководителя:
- создание единого информационного пространства школы;
- финансовое и кадровое обеспечение информатизации;
- обеспечение конфиденциальности и безопасности;
- оценка навыков сотрудников в использовании информационных технологий и их дальнейшее обучение;
- обучение сотрудников образовательного учреждения использованию информационных технологий;
- планирование повседневного использования информационных технологий в деятельности;
- поддержка проверенных практикой методик;
- равный доступ к информационным ресурсам для всех учителей и учащихся;
- использование технологий для развития у учащихся мышления высокого уровня и решения проблем;
- формирование общего видения.
Действия руководителя образовательного учреждения, для того, чтобы учителя более эффективно использовали информационные технологии в образовательном процессе:
- способствуют формированию общего видения целей и смыслов использования информационно-коммуникационных технологий в
образовательном процессе у учителей, учащихся и родителей.
- поощряют и поддерживают осознанный риск в инновационной деятельности, связанной с внедрением информационных и коммуникационных технологий.
- подбирают, используют, оценивают и продвигают информационные технологии, которые способствуют повышению качества обучения, организации учебного процесса в соответствии с установленными стандартами обучения и ориентированы на высокий уровень достижений учащихся.
- используют информационные и коммуникационные технологии для обмена информацией и организации совместной деятельности коллег, персонала, родителей, учащихся и местного сообщества.
- используют информационные и коммуникационные технологии для экспертизы, оценки и управления педагогической и управленческой деятельностью.
Задачи решаемые в идеальной школе:
- совершенствование организации преподавания, повышение индивидуализации обучения;
- повышение продуктивности самоподготовки учащихся;
- индивидуализация работы самого учителя;
- ускорение тиражирования и доступа к достижениям педагогической практики;
- усиление мотивации к обучению;
- активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности;
- обеспечение гибкости процесса обучения.
Недостатки моей школы:
- отсутствие у учащихся компьютерной грамотности;
- отсутствие Интернета;
- недостаток компьютеров в классе
Назад: koschetkowa