1. Одна из задач модернизации российской системы образования – обучить школьников использовать в их учебной и будущей профессиональной деятельности современные технологии.

Помимо того, что уметь пользоваться всеми видами современных технологий необходимо сегодня во многих видах профессиональной деятельности, без этого трудно обойтись и в обычной повседневной жизни – в наши дни не владеть компьютером, не использовать современные информационные базы, не иметь возможности дистанционного общения – это значит весьма ограничивать себя в получении интересной информации, коммуникациях, развлечениях и т.д. Поэтому сегодня применение высоких технологий в образовании становится не просто желательным, но и обязательным.

Само усвоение учебного материала становится намного эффективнее, если в процессе обучения использовать мультимедийные электронные приспособления, которые дают большую наглядность, позволяют самостоятельно искать необходимую информацию по нужной теме, которые, наконец, повышают интерес детей к предмету, благодаря наглядности и образности предоставленной информации.

Таким образом, широкое внедрение информационных технологий в школах – одна из важнейших задач, стоящих в настоящее время перед российской образовательной системой.

Именно поэтому одним из пунктов Приоритетного национального проекта «Образование» (ПНПО) являлось оснащение российских школ современным учебным оборудованием.

2. Виды деятельности руководителя образовательного учреждения в вопросах информатизации:

  1)создание единого информационного пространства школы;
  2)обучение сотрудников образовательного учреждения использованию информационных технологий;
  3)использование технологий для развития у учащихся мышления высокого уровня и решения проблем;
  4)финансовое и кадровое обеспечение информатизации;
  5)планирование повседневного использования информационных технологий в деятельности;
  6)равный доступ к информационным ресурсам для всех учителей и учащихся;
  7)оценка навыков сотрудников в использовании информационных технологий и их дальнейшее обучение;
  8)обеспечение конфиденциальности и безопасности.
  9)поддержка проверенных практикой методик;
  10)формирование общего видения.
  

3. Первоочередная задача дать учителям необходимую базу знаний для успешного использования информационных технологий. Необходимо всячески способствовать тому, чтобы педагог был заинтересован использовать ИКТ на уроках. Это могут быть, например, премии в конце месяца. Но основной упор стоит делать на то, что государство на сегодняшний день уделяет этому большое внимание. Ведь даже в компетенции учителей, которые влияют на заработную плату, внесён пункт об использовании ИКТ на уроках. Также каждый фестиваль проектов требует от участников какое-либо техническое сопровождение, что также влияет на зарплату педагога. Необходимо донести до учителя то, что она сам в-первую очередь заинтересован в использовании информационных технологий на своих уроках.

4. Нужно определиться с тем что есть в школе (техническая сторона, способности педагогов, возможности реализации) и чего мы хотим добиться. Поставив цели и подправив их с учётом возможностей школы мы сможем двигаться дальше. Первый шаг - создание единого информационного пространства. Объединение всей школы в локальную сеть с доступом в интернет на сегодняшний день крайне необходима. Далее, если бюджет позволяет, неплохо было бы укомплектовать как можно больше классов компьютерами (там где это необходимо). В каждом классе должен быть как минимум один компьютер, принадлежащий учителю. Электронная библиотека, электронные журналы и дневники вошли в нашу жизнь стремительно и прочно закрепились, доказав своё удобство и необходимость. Было бы неплохо реализовать это и в «идеальной» школе. Большое внимание стоит уделить безопасности. Антивирусы далеко не всё. Необходима установка контент-фильтров, которые будут блокировать посещение нежелательных сайтов. Большое внимание нужно уделить на то, что некоторая часть бюджета ежегодно будет уходить на технические и программные средства.

Назад: korobovandrey