• непосредственное применение информационных технологий на уроках истории

• применение информационных технологий для организации внешкольной самостоятельной работы учащихся по истории

• применение информационных технологий для обеспечения познавательного досуга

(использование развивающих игр, электронных энциклопедий и т.д.)

Особенности:

• для его проведения требуется наличие предметного кабинета, оснащнного

компьютером и проектором или переносной вариант этой техники

• на таком уроке информация демонстрируется на большом экране и может быть использована на любом его этапе

• в качестве программного обеспечения используются материалы готовых программных продуктов на CD, содержащих большой объем фото, видео, аудио информации по различным темам.

Тестирование - это один из видов контроля знаний, который прочно вошел в жизнь школы. Высокая эффективность контролирующих программ определяется тем, что они укрепляют обратную связь в системе учитель - ученик.

Особенности тестовых программ:

• позволяют быстро оценивать результат работы

• точно определить темы, в которых имеются пробелы в знаниях

• каждый учащийся класса работает на таком уроке только индивидуально

Особенности:

• проводятся они, как правило, в компьютерном классе, где учащиеся имеют доступ к компьютерам

• используя возможности стандартных программ MS-OFFICЕ

позволяет коренным образом изменить роль ученика: он является не объектом, а субъектом познавательной деятельности

учебное содержание должно соответствовать максимальному уровню изучения истории, которое обеспечивает освоение минимального уровня, то есть уровня, задаваемого стандартом

позволяет ставить ученика в позицию выбора, где из большого объема учебного материала учащиеся должны выбрать только тот, который соответствует определенным требованиям

позволяет включать в план урока задания, для выполнения которых ученику потребуется придумать собственный метод

позволяет осуществлять индивидуальный подход к деятельности каждого ученика, учитывая психологические и интеллектуальные особенности личности

• сделать урок современным, т.е. наглядным, красочным, информативным, интерактивным и экономичным по затратам времени;

• приблизить урок к мировосприятию ребёнка, который больше слушает и смотрит, чем читает и говорит;

• использовать дифференцированный и личностно-ориентированный подходы к обучению;

• установить отношения взаимопонимания, взаимопомощи между учеником и учителем; активизировать познавательную деятельность учащихся.

Эффективность любого урока определяется не тем, что дает детям учитель, а тем, что они взяли в процессе обучения. Умение рационально применять ИКТ с традиционными средствами обучения позволяет учителю создавать ту палитру красок, с помощью которой создается современный урок.

=== Компьютерная обучающая программа. Уроки всемирной истории Кирилла и Мефодия: Средние века ===

Уроки призваны помочь учащимся школы освоить курс истории на базовом или повышенном уровне, закрепить и систематизировать полученные знания.

* Получение основополагающих знаний по изучаемому курсу.

* Факультативные материалы по курсу - энциклопедические и хрестоматийные статьи.

* Отработка умений и навыков с помощью интерактивных тренажеров.

* Проверка знаний по отдельным частям урока, уроку целиком, теме, всему курсу - экзамен.

* Занесение результатов тестирования в дневник успеваемости.

* Отслеживание динамики успеваемости.

* Обучение самостоятельной работе с учебным материалом.

* Выявление слабых мест в понимании предмета и стимулирование к более глубокому его изучению.

* Подготовка к уроку, контрольному занятию, экзамену.

Компьютерная обучающая программа. Уроки всемирной истории Кирилла и Мефодия: Средние века

Конспект урока: «ЭПОХА ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ»

• составление сравнительных таблиц
• выявление сходства и различий
• сосотавление схем, социологических диаграмм
• построение графиков.
• заполнение исторических карт
• т.д.

конспект урока: Правление Павла I

Для проверки знаний учащихся в игровой форме. Также может использоваться при подготовке к контрольным работам, изучении и повторении материала и просто в качестве логической интеллектуальной игры.

В основу идеи создания программы легла известная телеигра.

В систему входит: Диспетчер вопросов и настроек, который позволяет редактировать базу вопросов, а также формировать комплекты заданий, группируя вопросы по темам и сложности.

ссылка на скачивание

Соединение проводников

Интерактивная лента времени отображает 27 веков всемирной истории. На ленте времени отображаются периоды, события и ключевые исторические деятели. Такая форма подачи материала позволяет проследить, какие из знаменитостей прошлого были современниками (и как долго), установить их возможное влияние друг на друга, оценить преемственность их идей и открытий. Кроме справочного, на базе ленты времени организовано два игровых режима, нацеленных на отработку хронологических умений, установление вертикальных и горизонтальных взаимосвязей по линиям человек - событие эпохи», «деятель отечественной истории - деятель мировой истории», «предок-современник-потомок». Интерактивная карта формирования российского государства позволяет проследить какие территории были присоединены различными правителями. По каждой территории можно получить справку, в которой объясняется при каких событиях произошло присоединение.

Историческая карта Российского государства

Обучающая игра-энциклопедия "Современники"

При разработке данной работы мной были использованы следующие источники:

www.festival.ru - методическая копилка для учителей, включающая конспекты уроков и методические разработки.

www.metod-kopilka.ru - методическая копилка для учителей, включающая конспекты уроков и методические разработки.

www.images.yandex.ru - большая база картинок.