Содержание
Информационные и коммуникационные технологии в физико-математическом образовании (ИНБZ-3)
На данной странице представлены учебно-методические материалы для студентов заочного отделения профиля обучения «Информатика».
Задание на лабораторные занятия (8 ч.)
Задание №1
Подготовить обзор готовых электронных обучающих программ (не менее пяти) по одной из следующих тем:
- Информатика (начальная школа)
- Информатика (средняя школа)
- Информатика (старшая школа)
- Математика (начальная школа)
- Математика (средняя школа)
- Математика (старшая школа)
- Физика (средняя школа)
- Физика (старшая школа)
Обзор программ должен проводиться по следующим пунктам:
- Название, возраст учащихся, разработчик или фирма-производитель.
- Краткое описание продукта.
- Цели использования данного продукта.
- Функциональные компоненты программного продукта6 информационно-поисковые, демонстрационные, имитационные, тренинговые, тестирующие, контролирующие, игровые и т.д.
- Открытость программного продукта: возможность редактирования, дополнения учебной информации и т.д.
- Соответствие учебного материалв стандартам образования, современным научным знаниям в данной предметной области.
- Возможность индивидуализации и дифференциации обучения.
- Общая оценка программного продукта.
Обзор необходимо выполнить в виде вики-страниц и разместить на данной странице в соответствующем разделе.
Полезные ссылки:
Обзоры:
Задание №2
Работы оформляется в виде prezi-презентации и размещается в данном разделе в формате:
- Тема работы (Фамилия студента)
Темы:
- Обзор дистанционных курсов по информатике (для школьников или студентов): название, адрес в сети, целевая аудитория курса, модули (блоки) курса, организация взаимодействия между участниками и тьюторами курса, предоставляемые учебно-методические материалы и (или) документы.
- Обзор дистанционных курсов по математике (для школьников или студентов): название, адрес в сети, целевая аудитория курса, модули (блоки) курса, организация взаимодействия между участниками и тьюторами курса, предоставляемые учебно-методические материалы и (или) документы.
- Обзор дистанционных курсов по физике (для школьников или студентов): название, адрес в сети, целевая аудитория курса, модули (блоки) курса, организация взаимодействия между участниками и тьюторами курса, предоставляемые учебно-методические материалы и (или) документы.
- Дистанционные курсы для учителей: тематика, адрес в сети, модули (блоки) курса, организация взаимодействия между участниками и тьюторами курса, предоставляемые учебно-методические материалы и (или) документы.
- Он-лайн сервисы для построения карт знаний по математике.
- Обзор оболочек для создания тестов.
- Обзор специализированных математических программных средств.
- Обзор виртуальных лабораторий по физике.