Данная тема проекта предусматривает представление учащихся об удивительном мире природы. Ребята знакомятся с таким понятием, как почва,ее свойствами и влиянием на изменение окружающего мира. Цель проекта углубить представление о почве, получить знания о различных типах почвы, рассмотреть на примере нашей области влияние этих типов на рост растений.

Почва-особое природное тело

Природоведение, 5 класс

2 недели

1. Подготовительный этап:

ознакомление с темой, разделение ребят на 3 минигруппы по 6 человек для изучения состава, свойств и механизма почвообразования.

2. Развитие проекта:

* группа 1: изучение состава почвы, проведение пяти опытов после предварительного инструктажа по технике безопасности. Нам понадобится - пробирки с водой, почва, горелка, фильтровальная бумага, предметное стекло, штатив. Проведение опытов предусматривает выявление в составе почвы воды, воздуха, песка, глины, солей, перегноя. Составление схемы состава почвы. • * группа 2: изучение свойств почвы, рассмотрение таблицы «Срез слоя земли» с последующим обозначением количества слоёв, их окраски и названия, выявление таких свойств, как мягкость, растираемость, горючесть. * группа 3: исследование почв Волгоградской области и установление связи почв и растений.

3. Заключительный этап: оценивание результатов проекта учащимися и учителем, обсуждение возможных источников информации.

Дидактические цели:

• формирование географических компетенций как системы знаний об особенностях почв,закономерностях их распределения и использовании человеком
• формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности,навыков работы с различными источниками географической информации

После завершения проекта учащиеся смогут:

− самостоятельно выполнять различные творческие работы; − обогатить свою устную речь; − подбирать аргументы, формулировать выводы, отражать в устной или письменной форме результаты своей деятельности; − использовать различные источники информации: телевидение, словари, энциклопедии, Интернет-ресурсы; − самостоятельно организовывать учебную деятельность, овладевать навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанно определять сферы своих интересов и возможностей

«Природное тело-что это?»

• Является ли почва чудом природы?
• Какие факторы влияют на формирование почвы?
• Какая связь между почвой и растениями?

• Что такое почва?
• Какие выделяют части почвы?
• Какими свойствами обладает почва?

Учащиеся создают презентации по темам исследований. После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления групп учащихся с итогами своей работы. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, логичность представления материала, творческий подход, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы. Бланки с критериями оценок презентаций выдается учащимся в начале работы над проектом. Контрольные листы и оценочные бланки - в ходе проекта. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации. В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия. Итоговый тест-контроль по данной теме.

Умения работы с различными источниками информации, поиска информации в Интернет. Пользовательские навыки работы на ПК (текстовый, графический редактор, создание презентаций, публикаций).

• Интернет
• Средства Microsoft Оffice
• Фотоаппарат,проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений

• Поглазова О. Т. Методические рекомендации к учебнику »Окружающий мир» для 5 класса общеобразовательных учреждений,2-е издание,г.Смоленск, 2007г.
• О. Т. Поглазова «Окружающий мир»,учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений,г.Смоленск,2008г.
• Дитрих А. К.,Юрмин Г. А. Почемучка.- М.; Педагогика-Пресс,2005г.

• http://www.26421alex7.edusite.ru/DswMedia/urok.doc (жизнь почвы)
• http://ru.wikipedia.org/wiki/почва