Содержание
Визитная карточка проекта
Учебный проект: "Загадочная страна Арифметика..."
Авторы проекта
Коваленко Алёна Владимировна, Коняшова Светлана Владимировна, Сухов Игорь Александрович
Тема проекта
Арифметика. Натуральные числа,положительные,отрицательные и нуль.
Предмет, класс
математика, 6 класс
Приблизительная продолжительность проекта
2 месяца.
Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения
Обучающие задачи:
- овладение системой математических знаний о числах, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
Развивающие задачи:
- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, логическое мышление, способность к преодолению трудностей;
Воспитательные задачи:
- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
Краткая аннотация проекта
Как часто математика в школе многим из нас дается с трудом, кажется «сухой» и сложной. А может быть посмотреть на это с другой, более увлекательной стороны? В данном проекте учащиеся разбиваются на небольшие группы, проводят исследования отвечая на поставленные проблемные вопросы. Результаты исследований учащиеся оформляют в виде презентации. Работа над проектом развивает интеллект, логическое мышление, смекалку, самостоятельность, терпение, умение работать в команде. На протяжении всего времени работы ребятам представится возможность систематизировать и самостоятельно получить новые знания по предмету, применить их в реальной жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему Пифагор сказал, что число лежит в основе всех вещей?
Проблемные вопросы
- Как числа вошли в нашу жизнь?
- Для чего нужны числа?
- Как могут помочь числа при решении жизненных вопросов?
- Как считать числа быстро и правильно?
- Какую роль играют отрицательные числа?
- Какие числа нам нужнее и как мы их можем использовать?
Учебные вопросы
- Что такое числа?
- Какие действия можно выполнять с положительными и с отрицательными числами?
- Определение натуральных чисел?
План проведения проекта
- Предварительный этап
- Выбор темы и срок работы
- Формирование рабочих групп
- Начало проекта
- Поиск информации по проекту
- Развитие проекта
- Обзор и обработка информации по проекту
- Оформление результатов деятельности
- Элемент ненумерованного списка
- Завершение проекта
- Знакомство с процедурой защиты и оценивания работы
- Представление проекта каждой группы
- Обсуждение и оценивания работы каждого участника проекта
План оценивания
Оценить потребности учеников
- Актуализация знаний по теме, субъектного опыта
- Вызов интереса к теме
- Предотвращение неправильного понимания вопросов
Поощрить саморегуляцию и сотрудничество
- Оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству для использования разнообразных ресурсов и инструментов
Осуществить мониторинг прогресса
- Выявление и самоопределение учащимися слабых сторон, подтверждение сильных и обеспечение более глубокого понимания
Проверить понимание и поощрить метапознание
- Способствует применению знаний в новой ситуации, обобщению
График оценивания
До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом |
---|---|---|
Мозговой штурм;Выявление имеющихся знаний;Вводная презентация учителя;План проекта | Контроль за деятельностью учащихся;Обсуждение промежуточных результатов деятельности;Вики-статья;Презентация | Критерии оценивания проекта;Критерии оценивания презентации;Критерии оценивания вики-статьи;Самооценка работы над проектом;Рефлексия;Итоговый урок;Выставление оценок в журнал |
Описание методов оценивания
- Письменные и устные тесты и викторины (Вопросы тестов и викторин):
Тесты и викторины служат прямыми доказательствами приобретения знаний и понимания.
- Обратная связь от сверстников (Контрольные листы,листы оценок)
Отзыв сверстников помогает ученику увидеть внутренние качественные характеристики своей работы, через оценивание работ других участников.
- Представление результатов исследований учащихся в соответствие с критериями оценивания работ.
- Оценивание демонстрации знаний
Назад: vizitka