Визитная карточка проекта

Учебный проект: "Загадочная страна Арифметика..."

Авторы проекта

Коваленко Алёна Владимировна, Коняшова Светлана Владимировна, Сухов Игорь Александрович

Тема проекта

Арифметика. Натуральные числа,положительные,отрицательные и нуль.

Предмет, класс

математика, 6 класс

Приблизительная продолжительность проекта

2 месяца.

Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения

Обучающие задачи:

  • овладение системой математических знаний о числах, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

Развивающие задачи:

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, логическое мышление, способность к преодолению трудностей;

Воспитательные задачи:

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

Краткая аннотация проекта

Как часто математика в школе многим из нас дается с трудом, кажется «сухой» и сложной. А может быть посмотреть на это с другой, более увлекательной стороны? В данном проекте учащиеся разбиваются на небольшие группы, проводят исследования отвечая на поставленные проблемные вопросы. Результаты исследований учащиеся оформляют в виде презентации. Работа над проектом развивает интеллект, логическое мышление, смекалку, самостоятельность, терпение, умение работать в команде. На протяжении всего времени работы ребятам представится возможность систематизировать и самостоятельно получить новые знания по предмету, применить их в реальной жизни.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  Почему Пифагор сказал, что число лежит в основе всех вещей?

Проблемные вопросы

  1. Как числа вошли в нашу жизнь?
  2. Для чего нужны числа?
  3. Как могут помочь числа при решении жизненных вопросов?
  4. Как считать числа быстро и правильно?
  5. Какую роль играют отрицательные числа?
  6. Какие числа нам нужнее и как мы их можем использовать?

Учебные вопросы

  1. Что такое числа?
  2. Какие действия можно выполнять с положительными и с отрицательными числами?
  3. Определение натуральных чисел?

План проведения проекта

  • Предварительный этап
    • Выбор темы и срок работы
    • Формирование рабочих групп
  • Начало проекта
    • Поиск информации по проекту
  • Развитие проекта
    • Обзор и обработка информации по проекту
    • Оформление результатов деятельности
    • Элемент ненумерованного списка
  • Завершение проекта
    • Знакомство с процедурой защиты и оценивания работы
    • Представление проекта каждой группы
    • Обсуждение и оценивания работы каждого участника проекта

План оценивания

Оценить потребности учеников

  • Актуализация знаний по теме, субъектного опыта
  • Вызов интереса к теме
  • Предотвращение неправильного понимания вопросов

Поощрить саморегуляцию и сотрудничество

  • Оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству для использования разнообразных ресурсов и инструментов

Осуществить мониторинг прогресса

  • Выявление и самоопределение учащимися слабых сторон, подтверждение сильных и обеспечение более глубокого понимания

Проверить понимание и поощрить метапознание

  • Способствует применению знаний в новой ситуации, обобщению

График оценивания

До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом
Мозговой штурм;Выявление имеющихся знаний;Вводная презентация учителя;План проекта Контроль за деятельностью учащихся;Обсуждение промежуточных результатов деятельности;Вики-статья;Презентация Критерии оценивания проекта;Критерии оценивания презентации;Критерии оценивания вики-статьи;Самооценка работы над проектом;Рефлексия;Итоговый урок;Выставление оценок в журнал

Описание методов оценивания

  • Письменные и устные тесты и викторины (Вопросы тестов и викторин):

Тесты и викторины служат прямыми доказательствами приобретения знаний и понимания.

  • Обратная связь от сверстников (Контрольные листы,листы оценок)

Отзыв сверстников помогает ученику увидеть внутренние качественные характеристики своей работы, через оценивание работ других участников.

  • Представление результатов исследований учащихся в соответствие с критериями оценивания работ.
  • Оценивание демонстрации знаний

Назад: vizitka