Описание проекта
Проект «Компьютерные сети» является информационным проектом для 8 класса. В данном проекте рассматривается понятие компьютерная сеть.Локальные и глобальные компьютерные сети.Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.
Название темы учебного проекта
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 8 класс
Приблизительная продолжительность проекта
Основа проекта: образовательные стандарты
Стандарт среднего (неполного) общего образования по информатике и ИКТ. Профильный уровень.
Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения
Обучающие цели
Развивающие цели
Развитие познавательного интереса учащихся в области информатики
Развитие умения ставить перед собой нужные задачи и выполнять их
Развитие умений работы с ПК и аппаратными и программными средствами организации компьютерных сетей.
Воспитательные цели
Ожидаемые результаты
По окончании проекта обучающиеся:
Получат знания в компьютерных сетей
Получат умения анализировать аппаратную и пограммную составляющую
Осуществлять поиск нужной информации в сети Интернет
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Зачем нам нужны локальные и глобальные сети?
как подключить наш класс к интернету?
Как не утонуть в мировой паутине?
Учебные вопросы
Что такое компьютерная сеть?
какие виды топологий компьютерных сетей бывают ?
Аппаратные средства организации компьютерных сетей.
Программные средства организации компьютерных сетей.
Интернет.
Поисковые системы.
Как организован поиск информации?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом |
Вводная презентация учителя для оценивания первоначальных знаний учеников, их умений | Контрольные листы для рефлексии, отчеты по выполнению проекта, вопросы для проверки | Критерии оценки продукта исследовательской деятельности учащихся |
Описание методов оценивания
В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний учащихся (мотивирующее оценивание) с помощью презентации учителя и поддерживающей её беседы(диалога). Затем обсуждается общий план проекта и планы работы групп.
Формирующее:
Учебные вопросы используются для определения знаний учеников по данной теме.
Отчеты - составление учащимися таблицы: Знаю-Умею-Интересуюсь.
Блог для учащихся показывает степень понимания учащимися учебного материала.
Мозговой штурм- цель заключается в том, что учащиеся придумывают темы и идеи, связанные с заданной темой и связывают эти идеи с предварительными знаниями и новыми возможностями.
Итоговое:
Итоговый отчет по исследованию.
Cамооценивание и рефлексия.
Необходимые начальные знания, умения и навыки
Знания - общее представление о ПК, компьютерных сетях , знание аппаратной и программной составляющей .
Навыки - умение работать c ПК, ОС Windows ,браузерами ,умение войти в сеть.
Умение - планирование и создание компьютерной сети.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами освоения учебного материала
составить подробный план продвижения по проекту, если нужно скорректировать цели и задачи обучения;
при работе в группе выбрать задания по силам;
прикрепить к нему более успевающего ученика;
подготовить более простые задания.
Одаренный ученик
может проводить более глубокие, расширенные исследования, на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты;
выполнять усложненные дидактические задания;
разбирать дополнительные вопросы на осмысление, и более глубокое понимание.
Ученик, для которого язык изучения не является родным
объяснение значений слов разными, более понятными для него, словами;
учащимся будут выданы тексты на родном языке,иллюстрированные тексты,двуязычные словари и другие средства для перевода;
ученик сможет выполнять задания на своем родном языке
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Оборудование:
Программное обеспечение:
Веб-браузер
Microsoft Office
Материалы на печатной основе:
Интернет-ресурсы:
Другие ресурсы:
Гейн А.Г., Сенокосов А.И. Юнерман Н.А. Информатика: Учеб. пособие для 10 – 11 кл. общеобразоват. учреждений:. – М.: Просвещение, 2010.
Поспелов Д. А. Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих. М.: Педагогика-Пресс, 2009.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информационные системы и модели. Элективный курс: Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2005.
«Информатика» для 8-9 классов, автор Семакин И.Г. и др. 2006 год издания.
«Задачник практикум» для 8-9 классов, автор Семакин И.Г. и др. 2001 год изд.
Информатика и ИКТ 10 класс. Базовый уровень, автор Угринович Н.Д
Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 класс. Под ред. Макаровой Н.В.
Информатика и ИКТ. 8-9 класс. Учебник. Под ред. Макаровой Н.В.