Дидактические цели - формирование компетентности в сфере самостоятельной деятельности;
- сформировать представления о Земле, как уникальном объекте галактики;
- приобретение навыков самостоятельной работы и работы в группах;
- сформировать представление о том, насколько многообразна вселенная, насколько она огромна, и как мало пока человек о ней знает;
- сформировать чувство ответственности за свою планету
Методические задачи - Выделять характеристики планеты необходимые для существования жизни.
- Выделять характеристики галактик необходимые для существования планеты, на которой возможна жизнь.
- Научить представлять результаты своей работы с использованием информационных технологий.
- Подвести учащихся к ответу на вопрос: существуют ли во вселенной планеты, на которых возможна жизнь.
- Освоить понятия: физические тела космоса(планеты, спутники и пр.) и их разновидности, звезды(их виды), галактики(их виды).
- Изучить характеристики различных видов звёзд, галактик.
- Изучить деление планет на группы и уметь относить планету к той или иной группе.
Организация работы учащихся Дети делятся на группы по 3-4 человека. Каждая группа выбирает себе тему исследования. После планирования своей работы группы приступают к поиску необходимого материала, как в учебниках, так и на сайтах. В группах распределяются обязанности (кто какую информацию будет искать). В процессе работы члены группы взаимодействуют не только между собой, но и с другими группами. После того, как материал отобран, группы выбирают, как они будут представлять свое иссследование, в виде презентации или в виде публикации. Свои работы они также могут подкрепить электронными таблицами, если в них есть необходимость. Когда результаты исследований оформлены, учащиеся делают защиту своих проектов, на которой они демонстрируют свои презентации или публикации, в кратце рассказывая о результатах.
Во время защиты проектов идет оценивание работ групп, как учениками, так и учителем.
Оценивание ведется по следующим критериям:
критерии оценивания презентации
критерии оценивания публикации
Формы работы учащихся
- анализ данных табличных, статистических по планетам, звездам, галактикам
- сравнение известных фактов, различных характеристик
Организация контроля На каждом уроке необходимо сдедить за тем, на сколько команды продвинулись в своих исследованиях, координировать их поиск.
Чтобы знать,какие знания ученики приобрели во время работы, необходимо на каждом уроке проводить небольшой опрос по группам на 5-10 минут о том, кто что узнал. Так вы будете в курсе того, что знают ваши ученики в отдельной группе. Так же через урок на 15-20 минут необходимо проводить обсуждение всеми группами достигнутых результатов, так учащиеся знакомятся с данными, которые они, возможно, не знали.
Группы, в которых работа идет замедленными темпами, необходимо немного поторапливать, помогая им в распределении времени на ту или иную тему их исследования.
После защиты проектов для проверки знаний учащихся по данным разделам астрономии можно провести тест по основным вопросам этих тем.
Тест по астрономии:
как отвечать на вопросы теста
вопросы теста
обработка результатов
Организация защиты проектов
Защита проектов групп должна проходить в кабинете, оснащенном проектором, чтобы группы могли продемонстрировать всему классу свою работу. Для защиты группы должны подготовить выступление на 7-10 минут. Когда все группы представели свои работы, учитель вместе с учениками проводит оценку проектов по критериям, которые представлены в разделе «Организация работы учащихся».
