Содержание
Путешествие по Санкт-Петербургу
Авторы проекта:
Шустова Ксения и Сташкова Наталья.
М-31, 2010-11г.
Коротко о главном
Многие люди мечтают побывать в одном из великих городов России - Санкт-Петербурге. Но не все знают его историю, достопримечательности, которые стоит посетить.
Петербург по праву считается одним из красивейших городов мира. Сотни туристов съезжаются сюда со всех концов света, чтобы своими глазами увидеть знаменитые памятники скульптуры и архитектуры, пройтись по улицам Северной столицы России и прикоснуться к ее истории.
Если Москва строилась на семи холмах, то Санкт-Петербург - на ста островах в устье широкой и быстрой реки Невы, впадающей в Финский залив Балтийского моря. Основал город Санкт-Петербург царь Петр I. Александр Сергеевич Пушкин так писал об этом в поэме «Медный всадник»:
На берегу пустынных волн
Стоял он дум великих полн,
И вдаль глядел. Пред ним широко
Река неслася; бедный челн
По ней стремился одиноко.
По мшистым, топким берегам
Чернели избы здесь и там…
…Здесь будет город заложен
Назло надменному соседу.
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно.
Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий вопрос
Что нужно знать, чтобы знать еще больше?
Проблемные вопросы
- Почему Петербург остается столицей?
- Морские традиции - это история или современность Петербурга?
- Сколько культур в Санкт-Петербурге?
- Если есть белые ночи, то почему не бывает темных дней?
- Можно ли попасть на другой берег, если разведены мосты?
Визитная карточка проекта
План проведения проекта
- Время на выполнение проекта.
На выполнение всего проекта требуется 2 месяца;
- Актуализация знаний и мотивация учащихся.
Актуализация проводится путём демонстрации вводной презентации учителя:
- Организация работы в группах и роль учителя при этом.
Класс делится на 5 групп, каждая группа рассматривает отдельный аспект темы, в группах каждому ученику отводится своя специфическая роль. Учитель при этом наблюдает за процессом, корректирует, если необходимо, снабжает детей дополнительными полезными материалами, проводит контроль итоговых знаний;
- Представление результатов исследований учащихся.
Результаты исследований учащихся представляются в виде творческих работ;
- Возможное дальнейшее развитие темы проекта.
Презентация учеников:
