Первый рубежный срез. Анализ продуктов проектной деятельности.
| Красная книга глазами детей | 1)Отсутствие вопросов, направляющих проект. 2)Гипотеза так же отсутствует. 3)Этапы исследования не описаны конкретно, есть только намеки и наметки. 4)Конкретных выводов и результатов исследования нет. Не удивительно - откуда же взять выводы, если нет целей? | |
Направления живописи  ) | 1)Вопросы, направляющие проект, сформулированы, однако не разделены на категории. Нет четкого разделения между учебными и проблемными вопросами. 2)Можно считать, что абзац, начинающийся «Живопись - важное средство…», является гипотезой, однако предположение спорное. 3)Этапы исследования представлены в виде схемы, где проект разделен по видам живописи, однако, по моему мнению, такое разделение нельзя назвать этапами проекта. 4)Выводы и результаты представлены в виде презентации, плаката, анкет и т.п. Выглядит очень приятно и убедительно. | |
| Каждому необходима личная безопасность | 1)Вопросы, направляющие проект составлены корректно, разделены по категориям и вполне смогут контролировать и направлять исследовательскую деятельность. 2)Гипотезы, оформленные в виде целей проекта, дают представление, какую проблему поднимает автор проекта. 3)Этапы проекта описаны подробно и представлены в виде презентации, которая удачно составлена и очень даже заинтересовывает. 4)Результаты описаны доступно, есть основные выводы, оформленные в виде комикса. Считаю данный проект наиболее удачным из трех, анализом которых занималась. | |
Назад: Первый рубежный срез. Анализ продуктов проектной деятельности.