Киктева Елена, Минько Ульяна

Февральская революция 1917г.

История России, 9 класс

Проект рассчитан на учеников 9 класса общеобразовательной школы. Тема «Революция 1917г.» представлена в Государственном образовательном стандарте в разделе «Революция и Гражданская война в России». При изучении данной темы учащиеся более широко ознакомятся с событиями февраля 1917г, рассмотрят личность и деятельность царя Николая II, итоги и последствия Революции, сформулируют свои мнения о значении революции.

«Ветер перемен» - всегда ли он нужен?

• Николай II - бездарный царь?
• Что побуждает нас к действиям?
• Как придти к поставленной цели?
• За что боролись, на то и напоролись?

• Какой историки видят личность Николая Александровича?
• Какие реформы в России провел Николай II?
• Назовите основные направления внешней политике Николая II?
• Назовите основные предпосылки и причины Революции?
• Когда началась Революция?
• Назовите основные события февраля 1917?
• Когда проходила всеобщая забастовка в Петрограде?
• Под какими лозунгами проходила Революция?
• Когда и где Николай II подписал Манифест об отречении от престола?
• Каковы основные итоги Революции?
• Какова была судьба семьи Романовых?

• Познакомить учащихся с личностью и деятельностью Николая II;
• Разобрать предпосылки и причины Революции;
• Изучить события, происходящие в феврале 1917;
• Закрепить знания об итогах Революции.

• Формирование таких качеств, как любознательность, уважение к другим, ответственность;
• Воспитание стремлений к творчеству;
• Воспитание добросовестного отношения к труду;
• Формирование стремлений к высоким результатам в работе.

• Развитие способностей к поиску, отбору и анализу информации;
• Развитие умений правильно обобщать фауты и делать выводы;
• Развитие навыков коммуникации и работы в коллективе;
• Развитие познавательного интереса учащихся;
• Развитие навыка выступления перед аудиторией.

Ожидаемым результатом обучения является систематизация у учеников знаний о Февральской революции (об ее причинах, ходе и последствиях), воспитание личности и развитие коммуникативных качеств и мышления учащихся, т.е. в результате планируется достижение всех поставленных целей.

• Wiki-статья

• Мотивационное оценивание: Вводная презентация учителя (беседа, ответы на вопросы). Учитель определяет уровень знаний учащихся перед началом работы над проектом.

• Формирующее оценивание: Задания для определения формирования новых знаний у учеников.

задание_2.ods

• Итоговое оцениване: учебная конференция (оценивается исследования учеников (наработанный материал) по конкретной проблеме и устные выступления)

итоговый_тест.ods

Приступив к работе над проектом, ученикам необходимо:

• иметь высокий уровень знаний по истории России вплоть до 1917г
• иметь представление о понятии революции в целом, о ее видах, целях и средствах
• обладать основами навыка работы с информацией
• иметь предтавление о работе в команде
• освоить метод «мозгового штурма»

Виды дидактических материалов проекта:

• источники по работе с различными источниками информации;
• памятки по формированию таких логических операция, как анализ, синтез и т.д.;
• листы самоподготовки;
• различного рода справочные материалы;
• тесты;
• глоссарий;
• списки рекомендованных источников информации

Задание для одаренного ученика: Придумать, спланировать и организовать игру-викторину «Умники и умницы» с интеллектуальными и творческими заданиями по теме Февральской революции 1917г.

Дидактический материал в помощь слабому ученику:

Дидактический материал в помощь иностранному ученику:

• глоссарий_для_иностранца.odt

1. История России, XX — начало XXI века : Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, А. В. Пыжиков. — 10-е изд. — М. : Просвещение, 2003.

2. http://wordweb.ru/andreev/90.htm

3. http://historystudies.org/2012/07/gajda-f-a-fevral-1917-goda-revolyuciya-vlast-burzhuaziya/

4. http://www.great-country.ru/content/letopis/1917_02.php

5. http://you1917-91.narod.ru/katkov_fevr_rev.html

6. https://bubbl.us/

7. http://prezi.com/your/

8. http://www.protown.ru/information/hide/5859.html

Назад: "Долой самодержавие!", или "Как мы изменили мир".