Коленченко С.А

Симметрия

математика 6 класс

Проект ориентирован на учеников 6 класса и разработан в рамках учебной программы по учебной дисциплине «Математика».Проект направлен на формирование и усвоение понятия «симметрия» , умения различать разные виды симметрии и находить их в природе и жизне,решать разные типы заданий по данной теме.

Почему симметрия пронизывает весь окружающий нас мир?

Как симметрия отражается в растительном и животном мире?

Как симметрия нашла своё место в технике?

Какую роль играет симметрия в творчестве людей?

• Что такое симметрия ?
• Какие виды симметрий существуют?
• Как симметрия отразилась на животных?
• Есть ли в растительном мире представители,которые имеют симметрию?
• Почему человек использует симметрию в технике?
• Существует ли симметрия в архитектуре?
• Что представляет собой симметрия в литературе?
• Симметрия и антисимметрия:что выглядит более красиво?

Образовательные цели:

Ввести понятие «симметрия»

Изучить виды симметрии;;

Научить строить симметричные фигуры;

Способствовать приобретению практического опыта получения симметричных фигур.

Воспитательные цели:

Воспитывать умение видеть прекрасное в окружающем нас мире;

Воспитывать умения работать в парах ;

Развивающие цели:

Развивать умение работать с разными источниками информации;

Развивать мышление, творческую активность, внимание;

Развивать пространственное воображение, математическую речь;

Ожидаемые результаты:

Знать виды симметрий;

Строить симметричные фигуры;

Находить оси симметрии в геометрических фигурах и в окружающем мире;

Использовать программные средства создания презентаций, публикаций для представления результатов поисковой и исследовательской деятельности;

Биологи

Название проекта: Симметрия

Авторы и участники проект: ученики 6 класса

Тема исследования группы: Симметрия в растительном и животном мире

Проблемный вопрос (вопрос для исследования): Бывает ли симметрия в животном и растительном мире?

Гипотеза исследования: Действительно ли встречается симметрия в живой природе и какую роль она играет?

Цель исследования: Раскрыть особенности видов симметрии на примере растений и животных.

Результаты исследования:

1.Учащиеся усвоили понятие симметрия.

2.Научились различать виды симметрии на примере растений и животных.

Выводы: При внимательном рассмотрении животных и растений ученики пришли к выводу, что симметрия в них существует и она играет важную роль в их жизни.

Полезные ресурсы:

1.Журнал «Вокруг Света» №6 2013 год.

2.http://beautyuniverse.ucoz.ru/publ/pripoda/geologicheskie_gudesa/10_prevoskhodnykh_primerov_simmetrii_v_prirode/11-1-0-238

3.http://biologiya-online.ru/biologiya-formy-i-urovni-zhizni/pervye-mnogokletochnye-zhivotnye/ponyatie-o-simmetrii

1.Занимательные задания на нахождение симметричных объектов занимательные_задания_по_теме.docx

2.Практические задания по теме «Симметрия» tan_pr_rabota.doc

3.Тестирование карточка23.doc

1. уметь работать в коллективе(группе), самостоятельно;

2. уметь применять компьютерные технологии;

3. уметь наблюдать и делать выводы.

286290.ppt

симметрия_вокруг_нас.ppt

simmetriya_v_zhivopisi.pptx

http://www.myshared.ru/theme/simmetriya-prezentatsiya/2/

http://festival.1september.ru/articles/560632/

http://prezentacii.com/matematike/3984-simmetriya-vokrug-nas.html

Назад:

• workroom
• Информационные технологии
• Информационные технологии в образовании, 2012-2013

Назад: моя страница